课改我们在路上 保定市课改联动体定兴县北田中学基地活动剪影

蓝色的港湾

学生

老师

中学

课堂

教师

授课

北田

课改

教学

学习

喜迎八方客，共筑课改时，2018年12月6日，保定市课改联动体基地活动在北田中学隆重召开，来自保定市乐凯中学、雄县第一初级中学、博野县同连中学、清苑县温仁中学、大魏庄中学的66名校长、教师及博野县2名教研员与北田中学各学科教师进行基于高效课堂教学研究和合作性学习的教研活动，以达成“合作共赢，互助交流、协同发展”的目的，深入交流课堂改革成功经验，共同推进教学的高效、实效性开展。

北田中学马跃文校长十分重视此项活动，两次召开专项会议，部署活动开展工作，要求必须坚持求真务实的工作作风，将此项活动作为推动北田中学课改深入的一个契机，全体教师要从中汲取营养，学习每位做课教师成功的教学方法和策略，提升教师自身业务素养，构筑思维课堂，增强合作性课堂的实效性。马校长多次和相关校长沟通，确定了本次活动以“同课异构、主题研究和主旨讲座”的形式召开。

11月22日，北田中学向联动体各成员学校和课改学校发布活动安排，并征求各校意见。

各校非常重视，积极安排教师参与此项活动。

　　本次活动共有27名教师分别进行了七年级英语，八年级语文、数学、历史、物理，九年级道法、化学七个学科的同课异构，12月6日上午二、三、四节课分别在15个班级开展。下午1：20又分成七个小组分别进行了主题研究，针对在课堂中经常发生，又亟待解决的问题进行了深层次研讨，推进学科教学的高效开展。

　　12月6日7：30，克服了冬日的寒冷、路途的遥远，各校陆续抵达北田中学。

　　定兴县教育局秦主任十分重视此次活动，与教研室徐主任、张主任莅临活动现场，对本次活动给予高度肯定，并提出增强实效，关注课堂的明确要求，要将思维课堂、智慧课堂落到实处，关注课堂教学实效性，利用好本次活动推进北田中学教学工作再上一个新台阶。

　　我校七个学科共51名教师参与了此活动，语文李芳老师、数学王彩霞老师、英语候亚欢老师、物理孙伟华主任、历史刘爽老师、道德与法治杨春芳老师参加同课异构做课。

语文教研组评价5位作课教师：

李芳老师从构建父子情深入手，深入引导学生品析课文语句来理解父子情深，充分利用小组合作学习，理解现代文阅读的方法技巧。利用文本中的父子情深，内化学生感恩之情，引发情感共鸣，达成情感升华。

北田中学李芳老师授课

　　乐凯中学顾薇老师充满激情，语言干脆利落。五步十环节的教学步骤让整个课堂教学环环相扣，衔接自然，师友合作指导到位。时而激昂，时而深情的语言引导学生融入文本，跨越时空去体会父爱的伟大。

乐凯中学顾微老师授课

雄县一中李全全老师，举止优雅，教态大方，极具亲和力。她的课思路清晰，既重视师生互动，生生互动，又将朗读指导，写作教学潜移默化地渗透进教学。配乐诵读环节让学生沉浸在优美的意境中，更真切的感受父子情深，体会到亲情的可贵。

雄县一中李全全老师授课

博野同连中学的蔡静然老师备课十分精细，环节设计流畅严谨。教学方式灵活，综合运用了多种教学方法，图片启发，视频播放，让课堂充满乐趣，学习注意力集中，整节课活环环相扣，有条不紊。

同连中学蔡静然老师授课

清苑温仁中学的孔静老师是个活泼，具有创新意识的老师。面对借班上课的沉闷气氛，她用自己丰富的肢体语言充分调动了学生的学习积极性，让学生体会到语言的生动准确，更理解了年迈父亲对儿子无微不至的关爱。偱循善诱，让学生深入文本，引发情感共鸣。

温仁中学孔静老师授课

物理学科北田中学孙伟华主任充分利用小组合作完成平面镜成像的实验探究，把奇异的自然现象引入课堂，创设物理教学情景，激发学生学习物理的兴趣，并利用活动深化问题引领，层层深入，设疑引导，发挥教师的主导作用，以深化问题引领为抓手，达成教学目标的落实。

北田中学孙伟华老师授课

雄县一中的袁晋晋老师，亲和的教态，严谨的学科思维，创建轻松愉悦的课堂气氛，启发学生积极发言，参与活动，充分展示了袁老师扎实的教学基本功，和深入教材研究的能力。

雄县一中袁晋晋老师授课

博野同连中学刘丽华老师，精心设计课堂教学每一个环节，精细的进行实验准备，以精巧的课堂问题引领，引导学生科学探究，实现了从生活走向物理，从物理走向科学的教学理念。

同连中学刘丽华老师授课

清苑温仁中学李梦洋老师，课堂结构完整，课上加入小活动设计，借助学生照镜子，利用学生的亲身体验，进行猜想，探究实验结论，利用生活经验突破教学难点，课堂效果显著，达成率较高。

温仁中学李梦洋老师授课

北中的数学教师集体评价为：

清苑温仁中学的郝影老师能融入到学生中去，特别的接地气。课堂上能充分调动起学生的学习积极性，让学生们动起来。充分体现了以学生为主体，教师为主导的教育理念。学生情绪高涨，兴致勃勃。一节课，丰富而充实，真正将课堂还给了学生。学生上台讲解展示，亲自动手实践，目标明确，既使学生理解并掌握了等腰三角形的性质，同时又培养了学生动手操作勇于探索的能力。

雄县一中的齐巧玲老师，将平行线、角平分线与等腰三角形融合，将分类讨论思想、方程思想和转化思想以不同类型的题来呈现。问题引导层层深入，剖析透彻，满足了不同层次的学生。让学生体会到等腰三角形是连接角与边的桥梁。

听完博野同连中学孟伟卿老师的数学课，我们如沐春风，被孟老师的幽默风趣和灿烂笑容深深地吸引了。首先孟老师以题带点，利用遇到简单的小题复习等腰三角形的有关性质及其判定定理，并通过建立一棵“智慧树”来一一展示知识点，别出心裁，牢牢地吸引住了学生的眼球。然后孟老师又设计了一道有关三角形的动点问题，以静制动，动中觅静，学生都能积极踊跃地参与其中。最后，孟老师设计了一道动手操作题，既锻炼了学生的动手能力，又加深了学生对等腰三角形的理解，可谓一举两得！

王彩霞老师重视分类讨论思想在等腰三角形中的应用，以题代点，将分类讨论数学思想渗透于课堂教学，让学生体会到数学思想是建立知识与能力之间的桥梁，可以帮助学生形成良好的认知结构，并将内容深入化，整节效果良好。

温仁中学郝影老师授课

雄县一中齐巧玲老师授课

同连中学孟伟卿老师授课

北田中学王彩霞老师授课

　　历史学科同课异构中，北田中学刘爽老师的历史课非常重视历史材料的分析，在“论从史出，史论结合”历史方法引领下，学生深入研究材料，重视基础训练，培养学生材料型问题答题技巧。

乐凯中学曹付纯老师用《长征》为载体，用读书笔记的形式承载课堂基础知识，深入挖掘教材，突破本节重难点，课堂气氛活跃，学生乐学爱学。

雄县一中张泽峰老师以战地日记的形式，呈现本节课主线，穿插视频、话剧，让学生直观感受历史，内容详细，环环相扣，学生直观明白。

博野同连中学蔡芳老师注重情感教育，用港珠澳大桥建设者坚持不懈、不忘初心、继往开来的工作热情再现新时代长征精神，用宣誓的形式将长征精神深深烙印在学生心中，让学生肩负起振兴中华的使命。

新参加工作不久的李朝阳老师对温仁中学刘溪萌老师的课大嘉赞誉，整节课化难为简，以课本为蓝本，深入挖掘教材，用十分亲和的语言引导学生学习，结合史实强化学生情感，引导学生形成正确的历史观。

北田中学刘爽老师授课

温仁中学刘溪萌老师授课

雄县一中张泽峰老师授课

同连中学蔡芳老师授课

乐凯中学曹付纯老师授课

　　英语学科同课异构中，北田中学侯亚欢老师将该课定义为读写课。整体上符合学生现有水平，教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，循序渐进，具体表现在： 导入环节生动有趣，简洁明了。通过动图导入，不但激发了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的知识，为练习What is the…doing? It is……，为充分学习动物的名称做了铺垫。听力环节新颖精准，再一次练习了动物，be doing 句型。这个环节既进一步练习了 课文的重难点，又提升学生的听力能力。本节课层层深入，最后水到渠成顺理成章。学生们在学习知识的同时，感情也得到了升华-----我们应该爱动物，保护动物。

北田中学侯亚欢老师授课

听了博野中学任宁老师的课后，我校任璐老师写到"任宁老师教态自然大方亲切，用丰富的肢体语言表现内容，亲和力强，有感染力，同时精心准备的图片、游戏、视频有效地辅助教学，极大地调动了学生的积极性，整节课气氛轻松，学习者处于相对自然的状态，不断地在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。整堂课任宁老师很好的贯彻了‘在用中学，在学中用，学用结合，学以致用’的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。＂

同连中学任宁老师授课

张海朔老师充分利用思维导读，将内容和时态利用不同颜色的笔进行标注，充分调动学生积极性，充分鼓励学生，激发学生内在学习能力。

温仁中学张海朔老师授课

北田中学侯亚欢老师听了王焕老师的课总结道：在本节课讲授中主要有以下四个方面的特点： 1．利用短视频“zoo animals”营造英语氛围，激活学生学习兴趣并快速进入角色，全身心投入到活动中去，使学生树立自信心，导出新课。 2．教师教态自然大方富有感染力。运用PPT中动物图片设置具体场景和氛围。将抽象静态的语言项目变为生动形象，创设一定的语境和大量语言实践，通过听、说、读的训练，学生将所学语言材料与所表达的对象联系起来。形成初步感知，为情感升华奠定基础。 4．创设真实自然的交际情景，用英语进行新信息的传递与思想情感交流，使语言形式与学生的生活实际相联系，提高了学生语言表达的能力。

乐凯中学王焕老师授课

雄县一中王晓锐老师虽然是一名新入职教师，但是把握课堂能力很强，课堂亮点很多。王老师将现在进行时和动物的描写相结合，重难点突出，问题设计层次分明，结构合理流畅。 在整个教学过程中注意调动学生学习积极性，也注意对学生学法的指导，以及能力的提升。

雄县一中王晓锐老师授课

道德与法治教学过程中，雄县一中的张迎伟老师在教学中运用了大量的图片、视频和文字的方式激发了学生们的学习热情，调动了学生的学习积极性，以学生为主体，关注学生的学习动态，循循善诱，引导学生对问题的深入探究，培养学生的创新意识，帮助学生更好的理解和掌握重点知识，课堂效果突出。

我校杨春芳老师在教学中对重难点把握得当，突出重点、突破难点，师生互动精彩，生生互动有效，教学与活动结合，用诙谐幽默的语言创建了一个轻松愉快的学习氛围。杨春芳老师对学生步步引导，学生全方位，立体掌握本课知识。利用图片和视频让学生对实现中华民族伟大复兴的中国梦更有信心，为自己身为中国人感到自豪，骄傲，升华了学生的爱国情感、民族自豪感。

雄县一中张迎伟老师授课

北田中学杨春芳老师授课

北田中学化学教师聂玉华对化学的本次活动感受颇深，他认为对物质的认识是化学课永恒的主题。本次化学交流的主题是“如何引导学生认识新的物质”。而《碳单质》一课是在系统学习化学理论基础知识化合价、化学式和化学方程之后，从学化学、理解化学到用化学的新的高度来带领学生认识一种新化学物质的“第一课”。两位老师用自己不同的风格各自展示一堂教学目标明确、内容丰富多彩、重难点突出的优秀公开课。其中博野同连中学的林会娥老师用精彩的图片引入主题，用表格的对比来让学生加强对金刚石和石墨两种物质性质的理解，用导学案帮助学生层次分明循序渐进的认识了结构决定性质，性质决定用途的教学重点。用发人深思的问题帮助学生理解碳的多种同素异形体之间由于结构的不同产生的物理性质的差异。然后还让学生以视频的方式认识了活性炭吸附的过程，最后以科普的形式带领学生了解了球碳和纳米管发现和发展的历程及当今的用途。课堂内容紧凑，时间安排合理；既体现了知识呈现的过程，也展现了学生思考的脉络。乐凯中学杜成明老师的课堂更是刷新了我对于授课模式和学科知识的眼界和认识。从开篇以木碳为道具书写班里同学的名字以拉近和学生的距离，到让一个男生和女生各自用钢钉和玻璃刀裁玻璃无不体现了“快乐学习”的过程，让一节原本枯燥无味的科普知识传授课，摇身一变成为学生自己动手，积极参与的探究体验课。在介绍石墨导电性时更是以电动车电刷为例引导学生去思考材料选择的原则和方法。如要能耐高温、能导电、摩擦力小，同时具有这三个条件的就是本课介绍的石墨材料。让学生在参与的过程中学会思考，在思考的过程中了解化学知识，真正体现了“学生为主体，教师为主导”高效课堂的精髓和意义。

乐凯中学杜成名老师授课

同连中学林会娥老师授课

参与活动教师积极参与听课，用心观摩课堂，悉心学习优秀教学教法。

让学生学会交流、合作、分享，通过合作学习，培养学生学科思维，规范学科语言，通过课堂互助、师友交流、展示、质疑、补充的形式开展合作性课堂学习，落实合作、发展、创新的核心素养。

大课间期间，与会校领导和教师参观了北田中学的常态性课间操，观看全校学生＂感恩的心＂手语表演。整齐的跑操和自觉的顺序行走得到各校领导教师的一致好评。北田中学以‘三无两轻一顺’为德育工作总抓手，细化学生习惯培养，落实‘立德树人’的教育目标，坚持每天1小时以上的体育锻炼，上好两操一课，将早操、上午课间跑操、下午大课间的一班一品也变成德育教育的主阵地，同时达成强身健体的目的。

第二阶段活动下午13：30开始，七个教研组开始本组研训活动，以主题为引领，课堂观察为基础，落实课堂核心素养为依据，学生课堂效率和深度教学为纲线，广泛开展学科建设，对实效课堂达成方式方法做深入研究，讨论热烈，让实效课堂学习落地生根。

五校语文老师进行现代文阅读主题研训活动。首先几位公开课教师说课。李全全老师提出散文教学中朗读的重要性及让学生养成圈点批注的习惯，有利于对整个文本的理解。顾薇老师分享了乐凯中学先进的教学经验，如何将大量背景介绍融入课堂，可以用微课堂的形式让学生分组完成预习任务，效果颇佳。

语文主题研讨

化学教师主题研讨

英语教师开展主题研究

物理主题研训，由北中刘志华老师主持，做课教师针对此次的研训主题，就如何使用适当的问题引领引发学生思维课堂活动说明了自己的教学环节设计，然后听课教师进行评课，将做课教师的优点和待改进环节一一道来，同时就疑点问题的处理展开了热烈的讨论，这些精彩的交流让与会教师受益匪浅！

物理主题研讨

历史组深入教研

博野县教研室王主任评论了数学教研活动，他肯定了在课堂中教师均注重了学生能力培养，教师作为引导者、参与者，要创设问题情景带动学生积极参与，注重学生动手能力，简单问题可以忽略，要增加课堂容量，并对部分习题设置提出了意见。其他教师对数学思想方法的课堂落实做了深入讨论。

各校带队领导在会议室召开了联席会议，共谋课改工作前景，协商下一步工作思路，对课改工作中的具体问题进行了研究。

下午2：40开始，本次活动主旨讲座在会议室拉开帷幕，北田中学马跃文校长致欢迎辞，首先表示对远道而来的领导教师表示欢迎，对付出辛勤工作的乐凯中学曹东校长和27节同课异构做课教师表示感谢，期盼与会学校在共谋教学之计，共悟育人之道上献言献策，让课改联盟携手并进，友谊长存。

田立刚副校长介绍了北田中学基本情况和课改情况，简要说明了北田中学在上级领导的关怀下的发展历程，学校教学质量稳步提升，其中重要因素是得益于课改，学校实行五步十环节备课、授课模式与师友合作学习模式，着重说明课改是改变教师的教学方式和学生的学习模式，要将学习的主动权交给学生，学校通过教师培训、学生培训、课堂展示、优课比赛、外出学习等形式转化教师思想和方法，打造课改骨干团队，转变学生学习行为，为推进合作性学习所做的系列工作。

雄县一中的王瑛校长十分重视此项活动，对本次活动给予了大力支持，一中的校长助理庞建威做了《改革与坚守》的主旨讲座，以贯彻＂立德树人＂的教育目标，从＂学科教学到学科育人＂的转变为纲线，引入课改为什么改、改什么、怎么改，引用褚宏启教授的观点＂中小学育人目标是要给学生一个聪明的脑、一颗温暖的心、一个健康的身＂，全面阐述创新与合作两大核心素养，从而改变＂被学习，被成长，被发展＂的问题，并对几年来雄县一中的发展和做法做了简要介绍，让参会教师受益匪浅，也使我们找到了北中在课改发展过程中的短板，为今后深入课改提供了很好的借鉴材料。

保定市课改联动体发起单位，保定市乐凯中学曹东副校长做了活动总结，他对三次走进北田中学所感受到的变化表示震撼，对北田中学课堂教学改革发展和德育管理表示了肯定和赞誉，总结了27节课的精彩表现，指出课堂就是要培养学生能力和学科素养，教师磨课过程和授课后破茧成蝶的过程对教师成长具有重大意义，提出今后课改联动体工作将会有三个转变，暨活动形式由单一向多元转变，由关注课堂模式向关注课堂内容转变，由一学期一次向一学期多次转变，并对本次活动的成功举办表示了肯定。马跃文校长对参与单位领导教师表示感谢，期盼下学期再聚首，共同推进学校课改顺利前行。

培养学生核心素养，建构高效课堂，是保定市课改联动体追求的目标，也是本次活动的初衷，虽冬日寒风瑟瑟，但抵挡不住我们坚守课堂，敬畏课堂的热情，各校教师披星戴月赶来，是为理想信念而来，是为更好的服务学生而来，是为建构实效课堂模型而来，本次活动取得了预期效果。

通过此次活动，我们看到了在同种模式下的不同发展，为课改本土化提供了诸多借鉴经验，与会教师学习到了很多课堂教学的优秀经验，从理念到方法上均会有转变，北田中学也会借力于此次活动，推进课改的深层次开展。

我们聆听做课教师的心声