【桂林市铁路西小学】推进义务教育均衡发展宣传专栏

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　　校园介绍

桂林市铁路西小学位于象山区铁西小区一里14号，学校1985年创建，1986年建成并投入使用，校园占地面积11440平方米。建校初期学校只有12个教学班，经过三十多年的发展，学校现拥有40个教学班，学生近两千人。

学校秉承“以人为本，快乐教学，师生共同发展”的办学理念，形成了“求真务实 和谐共勉”的校风和“多读 好问 善思 乐学”的学风，坚持“读书明理 成志于学”的校训，培养全面发展，学有所长的学生。

　　义务教育均衡发展知识

【义务教育均衡发展的含义】

义务教育均衡发展，是指在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

【义教均衡发展的基本内涵】

均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。

其内涵主要包括三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注农村学校建设问题；二是区域内学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。

其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

【开展义务教育均衡发展督导评估起到的作用】

1.督促地方政府进一步落实国家法律的政策要求，切实履行推进义务教育均衡发展的职责。

2.帮助各地进行自查自评、自我诊断。

3.推进义务教育均衡发展目标的及早实现。

【义务教育均衡发展的五个重要环节】

一是加强组织领导。成立义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，明确职责任务，把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划。

二是入学机会均等。城乡义务教育阶段适龄儿童免试就近入学，确保残疾儿童少年受教育权利。义务教育阶段无重点学校、重点班。

三是完善保障机制。建议义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。义务教育经费在财政预算中单列。全额纳入财政保障，教育经费做到“三个增长”，并向薄弱学校倾斜。

四是强化教师队伍建设。落实改善教师待遇政策，按核定编制足额配备教师，建立健全教师补充机制，教师学科、年龄、职称结构合理。建立完善区域内城乡校长、教师队伍均衡配置的校长和教师定期交流制度，加强教师培训。

五是提高质量与管理。认真执行国家课程计划，开足开齐课程，认真落实义务教育控辍保学责任，努力增强学生体质。学校办学行为规范，切实减轻学生课业负担。全面实施素质教育，办出特色。

领导的关心重视

形式多样的教研活动

优美的校园环境

先进的设施设备

丰富多彩的社团活动

教育教学成果

       优美的校园环境，先进的教学设备，丰富的校园活动，让铁路西小学成为了师生眷恋的精神家园。学校正逐步向秉德明智的“学园”，愉悦舒畅的“乐园”，清雅优美的“花园”迈进。