<h1><font color="#ed2308">背景</font> </h1><h3></h3><h3> 一次无意识的区域材料投放，引来了一场不小的风波。扑克牌上的漂亮花纹和数字一下子引起孩子对这个扑克牌非常的感兴趣，觉得它非常的神奇。在接下来的一周晨间室内活动和区域活动中，孩子们争先恐后抢着玩扑克牌。既然孩子们这么喜欢扑克牌，我们就应该有效地利用这个教育资源，让孩子在探究中发现，在发现中快乐，于是，我们的“小小扑克牌”课程小故事就开始啦！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">一、认识扑克牌</font></b></h1> <h3> 给孩子们分发扑克牌，观察扑克牌，并进行讨论。</h3><h3>👩:扑克牌上你发现了什么？</h3><h3>👦:扑克牌上面有数字呢！</h3><h3>👧:扑克牌上面还有不同的花纹呢！</h3><h3>👦:我发现扑克牌有两种颜色。</h3><h3>👧:一副扑克牌有好多张牌。</h3> <h3><font color="#ff8a00">分析</font></h3> <h3> 《纲要》中明确指出：幼儿园因以游戏为基本活动，促进每一位幼儿富有个性的发展。首先，我们结合图片让幼儿了解了扑克牌，知道扑克牌是流传最广的娱乐游戏，它有54张牌组成，里面又四种花纹，分别是黑桃、红心、梅花、方块，除此之外扑克牌上还藏一些数字呢！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>二、我画的扑克牌</b></font></h1> <h3> 孩子们选择自己喜欢的扑克牌进行临摹绘画，孩子们画的可认真了，画完以后还相互介绍自己画的扑克牌呢！<br></h3> <h3><font color="#ff8a00">分析</font></h3> <h3> 《纲要》中指出:要让幼儿感受美，表现美，使之体验自由表达和创造的快乐。因此孩子们已经不在满足语言上的表达了，绘画可以加深孩子们对扑克牌上面花纹和数字的印象，为后面玩扑克牌做一个铺垫。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">三、玩扑克牌</font></b></h1> <h3> 认识扑克牌之后，怎么玩扑克牌呢？孩子们进行了一番激烈的讨论。</h3><h3>👦:可以小猫钓鱼啊，两个小朋友轮流玩，碰到一样的就收起来。</h3><h3>👧:我们可以把扑克牌垒起来，像积木一样，可以搭一座很高的塔。</h3><h3>👦:我们把扑克牌剪开做拼图。</h3><h3>👧:可以用扑克牌上的数字比大小啊。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">分析</font></h3> <h3> 《纲要》中指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。 ” 我们把问题抛给孩子，孩子们结合生活中已有经验，一下子脑洞大开，我们让孩子们畅所欲言，集思广益，想到了许多有趣的玩法，孩子们都跃跃欲试准备要尝试了。</h3> <h3><font color="#ff8a00">个别演示</font></h3> <h3> 请几个幼儿上来示范他们的玩法。</h3> <h3><font color="#ff8a00">集体游戏</font></h3> <h3> 孩子们看着也蠢蠢欲动了，把纸牌发下去，孩子们用自己的方法进行尝试。</h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法一:数学游戏</font></h3><h3><font color="#010101"> 孩子们根据扑克牌上的数字比大小、排序，根据花色还可以进行配对。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法二:叠纸牌</font></h3><h3><font color="#010101"> 孩子们将有些扑克牌折一折，这样就可以叠纸牌塔啦！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法三:扑克拼图</font></h3><h3> 孩子们利用剪刀把扑克牌剪成各种形状，做成拼图进行摆拼</h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法四:我的观察</font></h3><h3><font color="#010101"> 首先进行抽牌，然后观察扑克牌上的花纹、数字，然后对其进行记录，把自己抽到的花色和数字记录下来。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">分析</font></h3> <h3> 我们让孩子们先结合自己的想法玩一玩,看是否能成功，在一次次的尝试中，虽然也伴随着唉声叹气，但是孩子们还是非常乐意去探索的！最后孩子们用自己的玩法玩得不亦乐乎！</h3> <h3> 经过一段时间的探索，孩子们对扑克牌有了更深的了解，关系也变得更加密切了，孩子们也在活动中获得发展，在游戏中获得成长。期待孩子们以后能探索出更多扑克牌的玩法！</h3>