内心深处一场没有硝烟的变革 <h1><b><font color="#39b54a"> 久旱的大地需要一场甘霖；平静的湖面需要一丝涟漪；缺席的灵魂需要一次法事；而我的教育思想，亟待一场深刻的变革。倏忽间，从教近十个春秋，三千多个日夜，是够久了，可回头看看，呵，唯髀肉复生，老之将至矣。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 这些年来，也曾脚踏实地兢兢业业，也曾呕心沥血拼命三娘，也曾步履维艰如履薄冰……最后，仅仅把教师当成是一份工作，一种职业，从此，日复一日干着相同的事情，找不到半点成就感。面对学生无喜有怒，无乐有哀，在指责、会抱怨……也期盼将师生关系变得更加融洽，也尝试让自己的课堂变得生动有趣，也渴望挖掘自己的最大极限,可闭门造车，终无所成。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 幸运的是，陆涛老师加入了我们。于是，我积极和他沟通交流，认真拜读他的美篇，主动观摩他的课堂，寻找自己的不足。一位从教二十多年的前辈这样说：“陆老师的课，颠覆了我的教学观念，让我想要从模式化的课堂中跳出来”。是的，我也想！三年级了，我们开始抱怨学生不会写作文，可“冰冻三尺，非一日之寒”。陆老师在第二课时教学中，渗透各种写作方法，岂不是化难为易吗？（图为陆老师教大家概括地写）</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 会说的学生肯定会写，陆老师重视培养学生的口头表达能力。但三年级是写作的起始年级，学生书写长篇幅的文章还是比较吃力的，陆老师在这段话中给了学生开头和关键词句，这样一来，就连学习上比较落后的学生都能写上几句了。</b></font></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 在教学《枫桥夜泊》后，陆老师选择了一组羁旅诗来对比学习，开拓了学生的视野，增长了孩子的见识。也许有时候我们是低估了孩子，觉得她们接受不了这些。其实，孩子就像一张白纸，老师的引导很重要，你给她看的世界有多大，她看到的世界就有多大。所以拥有陆老师这样的语文老师，是学生的福气！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 语文的学习仅仅依靠教材远远不够，学生有没有形成浓厚的阅读兴趣决定着语文学习的成败。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 今日，一位同事还说“现在提起陆老师，就是儒雅的代名词”，是的，陆老师以他的人格魅力感染着他身边的学生和教师。可一个人的气质修养，文化底蕴不是一朝习得，而需数年浸润。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 所以，未来的路还很长，要努力将美好的生活作为自己的追求；将眼界气度作为修炼的功课；将眼前的工作变成自己的爱好；将课堂变成师生共修的乐土……这样，该多么幸福！加油加油加油！⛽️</font></b></h1>