中一班区域活动展示

可口可乐

　　区域活动以儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对化分为不同区域，让他们自主选择活动区域、材料、操作方式、同伴、学习进程，在其中通过与材料环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。区域中投放了丰富的操作材料，为幼儿探索、练习提供良好的物质条件，幼儿在区域活动中操作、摆弄、练习、探索，从而提高其观察能力、表达能力、动手操作能力等，尊重个体差异、因人施教。

美工区，

一、选择符合幼儿年龄特点的美工材料

首先，我们为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、颜料等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及粘贴的愿望。

其次，在各项美工材料的准备上，都从幼儿的角度来进行考虑，比如花的形状，半圆形、扇形等，在不同的纸上来作画，增添孩子的兴趣。

二、设计了符合幼儿年龄特点的美工活动

在同一个班级内的幼儿也是存在着年龄差异和能力差异，那怎样才能使不同水平层次的孩子在同一技能的训练中都能得到不同层次的发展，这样就需要老师在美工活动的设计上花费一点心思了，我们给孩子提供了适合他们自己绘画主题。

表演区:孩子们喜欢模仿生活中各种人物形象,为满足孩子表演需求,设置了该区角。提供的音响、话筒、面具,锅灶玩具，毛绒玩具，简单的电子乐器，各种妆扮用品，幼儿可以自由游戏,在各种角色体验中发展孩子语言表达能力。

科探区，

好奇是幼儿的天性，在玩玩乐乐中每个中班幼儿都有强烈的求知欲。基于此，一个放置着丰富有趣的材料的科学区，当然可以吸引幼儿前来探索和研究。本月我们对材料投放的很用心，孩子们对齿轮转动的科学区域活动十分有兴趣，在老师的引导下自己探索，排除，研究那些齿轮可以放在一起转动。

搭建区

中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差,但是已经有了平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能,在游戏中能够有一定的分工合作。设计构建区主要在于培养每位孩子的想象力,动手操作能力以及合作能力。

益智区

益智是为了提高动手探索操作能力和创造能力。学会分享与合作，提高区域规则意识。本区域给孩子提供了各色各形的卡片，磁力方块玩具，拼拼乐等。