<h1><b>二〇一八年十月十七日</b></h1><h1><br></h1> <h3>2018年10月17日小豪参加学习托特实验课，科学之旅从这里启程。</h3> <h3>Hello everyone！ Welcome to our Toot Science. 又到了我们课程分享的时间啦！我们课程的主题是：恐怖小爬虫！！<br></h3> <h3>上课时老师让大家猜个谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐。布下八卦阵，专捉飞来将。贾衡翊小朋友分享说这是蜘蛛🕷️，很棒的分享。<br></h3> <h3>Tom老师引导我们一起分享我们生活中还有什么小爬虫？他们有什么不相同的地方吗？坤坤小朋友分享说，蜈蚣不仅腿多，而且有两条触角。<br></h3> <h3>小豪小朋友分享说，大龙虾有硬硬的壳，他还认识很多条腿的蜈蚣。<br></h3> <h3>接下来我们对爬虫进行了分类，原来爬虫分为节肢动物和软体动物。而节肢动物可以分为：昆虫纲，蛛形纲和多足纲。昆虫纲的爬虫多为六条腿，蛛形纲的爬虫多为八条腿，而多足纲的爬虫一般是八条腿以上。<br></h3> <h3>我们一起分辨一下哪种爬虫属于昆虫吧！Real小朋友分享说蜜蜂🐝六条腿，属于昆虫纲。<br></h3> <h3>希希小朋友分享说七星瓢虫🐞有六条腿，属于昆虫纲。<br></h3> <h3>小豆小朋友分享说蜘蛛🕷️8条腿，属于蛛形纲。<br></h3> <h3>牛子涵小朋友分享说蝎子🦂️是8条腿属于蛛形纲。<br></h3> <h3>小豪在认真观察蜘蛛标本</h3> <h3>小豪在效能纸上找昆虫。<br></h3> <h3>试验：模拟观察像蜜蜂这样的昆虫看到的画面和我们看到的有什么不一样?<br></h3> <h3>我们已经了解了各种不同的昆虫，那昆虫之间靠什么来交流呢？坤坤小朋友分享说可以用电话手表来沟通，坤坤小朋友很幽默哦，但是昆虫之间其实是用触角来沟通。<br></h3> <h3>最后小朋友们一起进行了一个“你模仿我猜测”的昆虫扮演游戏。<br></h3> <h3>今天的实验到这里就结束了，期待下周托特科学课再见。</h3> <h1><b>二〇一八年十月二十四日</b></h1> <h3>Hello, my young scientists! Time to explore our new Topic! 本周我们的主题是：Robotic Ba这周我们将一起探索超级调皮的球形机器人。<br></h3><h3>Tom老师给小朋友们展示Sphero球形机器人，请小科学家们先来观察一下Sphero的结构模型吧！<br></h3> <h3>小豪认为这个球形机器人非常像宇宙飞船！<br></h3> <h3>小科学家们都在很仔细地观察！<br></h3> <h3>What is the structure of Sphero? 那我们该如何用Ipad控制小机器人正确的移动？<br></h3> <h3>Tom老师操作球形机器人，给大家做了展示。你们觉得Sphero 是不是完全按照你控制的路线在走呢?为什么? </h3><h3>地面太过光滑也会影响机器人的运动路线！</h3><h3>运行过程中，Real分享我们要准确控制它的方向！<br></h3> <h3>小科学家们自己来尝试一下控制Sphero运动吧！<br></h3> <h3>小豪在全神贯注的用Ipad控制小机器人正确的移动？</h3> <h3>What's the basic operation of Sphero?如何设计出一个有趣的实验来测量出运动精度与哪些因素有关呢？<br></h3> <h3>Tom老师给小朋友们讲解画图编程的方式：在编程画图的界面中画出运行轨迹，然后点击开始按钮运动！<br></h3> <h3>Sphero不仅可以用按键来控制，我们还可以画出路线让Sphero沿着路线来运动。Tom老师画出一个图案，坤坤发现机器人运动的方向是Tom老师画出来的形状！<br></h3> <h3>在Sphero按照画出的路线运行时，程序屏幕上出现的真实运行轨迹是什么呢？小希仔细观察发现：原来机器人运动的和Tom老师画出的图形不太一样！<br></h3> <h3>那么我们自己来尝试一下画出机器人的运动路线吧！<br></h3> <h3>小科学家们在效能纸上记录了自己希望小球行动的路线！<br></h3> <h3>最后我们来玩一个小球过桩的游戏吧！看看哪位小朋友能够准确地让小球从两个大量桶之间成功穿过！<br></h3> <h1><b>二〇一八年十月三十一日</b></h1> <h3>Hello, my young scientists! Time to explore our new Topic! 本周我们的主题是：Force and Motion 力与运动！<br></h3> <h3>What is the relationship between force and motion ？我们会通过小小足球运动员的小游戏来了解力和运动的关系！<br></h3> <h3>老师要求小科学家们用不同的速度将皮球传递给对面小朋友，并且请对面小朋友感受力气的大小。<br></h3> <h3>皮球快速朝你滚动过来时，手部感受到的力是大是小?<br></h3> <h3>皮球缓慢朝你滚动过来时，手部感受到的力是大是小? <br></h3> <h3>小朋友足球只能用脚踢吗? 足球还有没有其他玩法呢? 你们有没有玩过手指足球比赛?想不想来尝试一下用手指踢足球呢?<br></h3> <h3>小朋友们积极分享了足球在力的作用下运动状态的变化。<br></h3> <h3>来填写一下我们的效能纸吧。<br></h3><h3>希希小朋友自信的说，这个效能纸也太简单了，我一下就写完了。其他小朋友也快速的完成了效能纸上的问题。所有小朋友今天都表现的非常棒！<br></h3> <h3>为了加深小科学家对力与物体运动的关系、力的大小与物体运动速度之间关系的认识，我们接下来进行了一场趣味横生的机器人保龄球赛。<br></h3> <h3>小朋友，今天我们的实验就到这里结束吧，下周托特科学实验欢迎你们。</h3> <h3>照片、文字： 托特实验课提供</h3><h3>编辑、制作： 豪 姥 姥</h3>