循精神，研游戏，享成长——2018年南浔区幼儿园疑难问题研训暨“安吉游戏”精神推广交流活动

上外附属浙江宏达南浔幼儿园

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        为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《湖州市教育局关于进一步深化推广“安吉游戏”模式 切实加强幼儿园课程游戏化建设的实施意见的通知》等文件精神，全面推进我区幼儿园课程游戏化改革，12月7日“2018年南浔区幼儿园疑难问题研训暨‘安吉游戏’精神推广交流活动”在上外附属浙江宏达南浔幼儿园如期开展。南浔区五十余名骨干教师参与本次研训活动。

        活动主要分为三个议程：

一、优秀案例分享篇

        首先由2018年南浔区自主游戏视频案例评比一等奖获得者进行了内容丰富、生动有趣、优秀经典的幼儿游戏视频案例现场交流和展示，给大家带来一场游戏盛宴。

　　南浔新区幼儿园唐建英老师带领我们跟随孩子的脚步一起探索小纸箱里的“大发现”。

　　南浔实验幼儿园李桂怡老师根据孩子的兴趣展开区域活动，孩子们通过自己的奇思妙想，向大家展示了造纸术的古法技艺。

　　双林镇中心幼儿园朱夏琪老师从孩子们日常生活中的火车游戏着手，积极探索幼儿自主探究的意识和能力。

　　横街幼儿园李琴琴老师从材料适宜性、教师支持策略等多方面深入观察探究，进一步推动幼儿进行“野战医院”游戏。

　　善琏镇中心幼儿园沈雅萍老师基于数学核心经验，向我们展示了属于孩子们的“宠物乐园”。

　　双林镇中心幼儿园邱晓兰老师善于发现积木与幼儿的“化学反应”，在幼儿的积木游戏中学习观察解读幼儿的游戏行为。

　　南浔秀城幼儿园胡艳老师结合孩子们有趣的多米诺骨牌游戏案例进行有效的解读，并从多维度分析促进幼儿游戏的策略。

　　旧馆镇中心幼儿园沈颖老师结合游戏案例，链接主要领域核心经验，解析幼儿在跷跷板游戏中的新发现。

　　南浔镇幼儿园徐英老师带领大家一起观摩了孩子们利用纸筒、PVC管等废旧材料搭建小车的“三部曲”，并从“关注过程变化，满足个体需要”、“发挥多元合作，促进个体发展”、“引用智慧评价，推进游戏进程”三方面进行游戏后思考。

　　菱湖镇幼儿园姚小英老师还原孩子们建构“家乡的桥”游戏现场，积极链接核心经验并用导图解读幼儿游戏行为，从幼儿、教师、建构游戏三方面分析对策。

　　练市镇中心幼儿园汤琴瑜老师结合园本课程“真美练溪”对中班幼儿建构区游戏进行主题的分析与实效的指导。

　　上外附属浙江宏达南浔幼儿园的沈依婷老师借助“姐姐我不会”、“我们来比赛”、“一起来舞龙咯”三个游戏片段与大家分享户外混龄自主游戏中幼儿“大带小”混龄技巧的运用。

　　二、车轮大战研讨篇

        12个优秀游戏案例展示过后，全体骨干教师分成三个讨论组，围坐成圈，进入“车轮大战式”的研讨环节。骨干教师与12位游戏案例作者进行面对面的互动交流与反馈，围绕案例的“主要亮点、存在问题、优化建议”三方面，展开深入研讨，进行智慧碰撞，梳理优化策略。

　　三、画龙点睛学习篇

        活动后，南浔区幼教研训员施月芬老师就“案例文本撰写”和“现场交流技巧”作精彩点评，指出案例撰写：首先标题观点要明晰，第二文本、视频需凸显安吉游戏精神，第三案例的教育价值要深入辨析；现场交流：教师既要精神饱满、充满自信，又要语音标准、艺术表达。

        通过此次游戏视频案例的交流及过程中疑难问题的研训，帮助教师提升观察游戏、解读游戏、支持游戏的专业能力，为其提供相互交流借鉴的学习平台，做到同进步、共发展！