<h3>水墨画是我国一种具有悠久历史传统的绘画艺术，它是以墨色的浓淡变化来描绘对象的色彩关系，从观察到的对象中获取形象特点，利用空白造成虚实相间的艺术效果。儿童学画水墨画，让他们从小就接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对培养他们热爱祖国、热爱大自然的思想情感有着积极的作用。我们华港幼儿园因此创造了多个有趣，丰富的水墨画区域，让孩子能够在各种途径去体验水墨画，从而激发他们对水墨画的兴趣。<br></h3> <h3>在多种途径的学习中，运用了库伯的体验学习圈，体验学习圈不是经由具体体验到行动应用一个阶段就结束了，它不是一个单纯的平面循环，而是一个螺旋上升的过程，到行动应用又意味着下一轮或者新的体验开始。具体体验开始到新一轮的体验循环，是一个持续性的过程，发生的时间可能是数秒，也可以几分钟，几小时或者更长时间，但此时的体验与前一次的体验已经大不相同，从这个意义上讲，所有的体验学习都是全新的学习，而我们的水墨画区域游戏根据学习体验圈让孩子在每一次新一轮的体验都有新的变化和收获！</h3> <h3>周四的水墨画混龄区域又开始了，孩子们在各种水墨画体验式的区域游戏中收获传统水墨画带来的快乐，我的喷喷乐也不例外，结合体验学习圈的区域游戏，孩子是怎样进行区域游戏的吧！😀</h3> <h3>这是水墨与喷壶的结合，它们能发生什么样的碰撞💥？</h3> <h3>毡布上的墨迹是孩子们留下的体验痕迹！</h3> <h3>青花瓷的音乐🎵响起来的时候，也伴随着孩子欢乐的笑声！看看，这个穿着蓝色罩衣的男孩子苏子睿已经是我的＂老顾客＂了，他几乎每次都来光顾，他说我的区域很好玩。</h3> <h3>宝贝们正讨论着喷喷乐的玩法！</h3> <h3>记得！别忘记插卡哦！</h3> <h3>小伙伴们安静地坐着观看喷喷乐的玩法视频。</h3> <h3>已经迫不及待地开始体验了。</h3> <h3>看看！我最爱的形状，爱心💗哦。</h3> <h3>利用喷壶和形状各异的塑料薄膜结合水墨进行体验，这是体验学习圈的具体体验！</h3> <h3>宝贝们在进行创作，看看我们认真吗？</h3> <h3>这个小朋友在体验中发现模型不能更好地形成形状，通过反复实践和思考中，她告诉我说喷太多水了，都晕开了。她在具体体验中反思观察，到领悟。</h3> <h3>到后面的行动应用去验证了！看看，爱心是不是出来啦！在体验循环过程中，既要感知又要思考，既有反思还要行动。这样，具体体验，抽象概括，反思观察，行动应用就形成辩证对立的矛盾关系，而正是在解决自身冲突的过程中产生有意义的活动！</h3> <h3>孩子们都将自己的经验进行分享。</h3> 我的黄色小爱心🧡噢。<br><h3><br></h3> <h3>睿睿说这是我用圆圈⭕️喷出来的，变成了荷包蛋，老师，你来吃一口吧！中班的宝宝的画面相对简单，但是想象力还是很丰富。</h3> <h3>这个大班的小朋友说这是冰块跟可乐在对打！他的画面丰富，处于象征期，有流畅线条和简单的图象。</h3> <h3>将孩子的画表征出来，了解孩子内心世界，以及画中的故事。</h3><h3></h3> <h3>我们还进行了分享会，孩子们把自己的画作以及经验跟小朋友分享了。</h3> <h3>梓睿告诉我，他最喜欢荷包蛋了，因为他很爱吃！不仅要有师幼的评价，也要有幼幼的评价，他对苏子睿的画做出了肯定和喜欢，让作画者能够有满足感。</h3> <h3>区域游戏结束后，孩子们一起帮忙收拾了。我们比赛，看看谁的小手最能干。</h3> <h3>结束后，我在他们的卡上盖上了印章，这并不是单单的印章，也是他们对我区域的肯定和喜爱！</h3> <h3>宝贝笑着对我挥挥手说到，老师，下次我还来哦！</h3> <br><h3>经历了体验学习圈，让孩子学习思考，在思考中获得领悟，在领悟中得到应用。</h3> <h3>体验式水墨画结合体验学习圈这种融合传统水墨精神，尊重幼儿纯真感受，倡导幼儿独特的思维方式和创造的思维状态，让幼儿在快乐新奇的水墨世界里感受水墨的神韵和意境，在无拘无束的创造空间中回归天性，回归自由，让孩子成为快乐，自主，专注的活力幼儿。</h3>