学无止境，追随信息化的脚步——记2018年全省中小学教育教学信息化应用推广活动

L。

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雨花区

11月29日，全省中小学教育教学信息化应用推广展示活动在长沙市雨花区砂子塘小学拉开序幕，本次活动主要分为启动仪式暨专题报告会以及中小学教育教学信息化应用观摩两个部分。

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直播地址

 2018年湖南省中小学教育教学信息化应用推广展示活动启动仪式暨专题报告会

 2018年全省中小学教育教学信息化应用现场观摩研讨活动––小学组

 2018年全省中小学教育教学信息化应用现场观摩研讨活动––中学组

一、启动仪式暨专题报告会

长沙市雨花区教育局党委委员刘祥贵同志介绍了雨花区基础教育信息化的发展情况。

中央电教馆党委副书记纪委书记李萍同志深刻分析了湖南省基础教育情况，特别是对于基础教育信息化发展中面临的一些机遇和挑战，进一步明确了我省下一阶段的工作思路和工作任务，具有很强的指导性和针对性。

上海市教育科学研究院教授、博士生导师蒋鸣和教授作了主题为《从融合应用到创新发展》的专题讲座。蒋教授的讲座主要围绕数学、语文、理化生等主要学科该如何与信息技术相融合、如何去创新做了针对性地讲解。

二、现场说课观摩

湖南第一师范学院第二附属小学

杨洁老师《what dose she look like？》

杨老师在这堂课中设计微课导入新知，利用音频对话培养学生的听读能力，利用多媒体课件创设情境发展学生说的能力，利用电子邮箱收集反馈作业培养学生写的能力。整堂课，信息技术都发挥了强大的生命力。

岳阳市平江县城关镇三阳明德学校

廖曙光老师《声音是怎样产生的》

廖老师通过图片、文字、声音、图像等信息化手段进行辅助教学，从而激发学生学习兴趣。而音频软件的利用最能够体现出在这堂课中信息技术的强大辅助作用，利用这些教学资源使抽象变为具体，大大增强了教学效果。

张家界市慈利县金慈实验小学

匡辉老师《杨氏之子》

匡老师在这堂课中详细介绍了如何融合信息技术来设计教学流程：1.图片的方式直观比照 2.动画演示，学会文言生字 3.情境创设，体悟文言之美 4.图示化教学品味语言之妙。在课堂的评价中，匡老师运用班级优化大师，让评价面向全体学生，更加有效！

长沙市芙蓉区育英小学

郭晓芳老师《彩墨游戏》

郭老师从激发“情理”、明晰“悟理”、领悟“画理”出发，结合信息技术，通过巧用媒材、精选图片、投影仪示范等方式，带领学生亲近国画，喜爱国画。郭老师还将学生的优秀画作在公众号上进行展示，让家长、学生、老师进行再一次的互动。

邵阳市汇江学校

唐凌菲老师《用字母表示数》

利用作业盒子等方式布置预习作业；利用手机助手将学生讨论的解答方法进行投屏；利用多媒体结合课件让学生区分概念是郭老师这堂课上信息技术融合的亮点。正是因为有这些亮点，在郭老师的数学课堂上，学生牢固掌握了所学知识并爱上了数学。

衡阳市蒸湘区幸福路小学

谢海鹰老师《卫星比武》

谢老师利用信息技术贯穿了整堂课，一是将学生引入网络平台进行预习，解决了传统预习的局限性；二是利用小组合作学习完成学习单，学习的成果采用手机投屏技术进行展示，三是利用朗读软件做朗读示范，并利用多媒体创设浩瀚宇宙的情境，让学生置身于情境中。而针对评价，谢老师采用的方法是将学生课堂上的作品上传至网络投票，并开通互动栏目，让学生说一说投票的理由，学生的成就感得到了大大的提升。

长沙市雨花区砂子塘小学

汤雅祺老师《瑶族舞曲》

汤老师力求用信息技术的魔法棒，让孩子尽享音乐之美。在《瑶族舞曲》这堂课中，汤老师用听旋律的方式带领学生体验情感；用处理音频的软件更加精准、聚焦、高效的将音乐截取成不同小段，随时提取；把抽象的音乐元素通过在绘图软件上用简单的符号进行具象表现；用VR投屏软件，将情境投屏，让学生亲身体验情境，提高学生参与度。

信息技术与学科的融合路虽远，但行则将至。从7位优秀老师的分享中，我深刻感受到只要我们能够从简单的融合走向真正的融合，从单纯的课件走向软件、app等综合使用，我们的融合就能真正激活课堂、解放课堂，就能真正实现教学的信息化。融合之路上，我们一起努力前行。