各种各样的糖果 ——小三班微课程

木子

幼儿

糖果

活动

感官

大胆

兴趣

涂色

感知

孩子

各种各样

　　主题由来：

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感性趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”《各种各样的糖果》这一教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为我们班班本课程的活动内容。在活动中我们设置了集体活动、区域活动、谈话活动等一系列活动，希望多感官、多方位的发展幼儿的语言、艺术、社会等方面的能力。

　　主题活动总目标：

1．了解糖的种类、用途。能大胆、清楚地说出见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2．运用多种感官感知糖果的特征。将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

3. 了解糖果吃多了对身体有害处，知道应该约束自己的行为，适当、适量的吃糖。

4．喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

5．能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。

　　美工区目标:

1.认识红、黄、绿三种颜色。

2.有参加涂色活动的兴趣,并能大胆涂色。

3.对活动感兴趣

科学区活动目标:

1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿用语言表述探索结果

科学区有趣的实验

　　数学区活动目标：

1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

2.初步知道按形状分类摆放物品。

3.愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　活动反思

1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学。

2.活动内容：源于生活，缘于兴趣。尤其是活动重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在活动过程中引导幼儿大胆分类。游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能。