我的学校我的梦

独钓寒江雪

写在前面

我的讲课，忙碌而又充实，背诵课文，撰写教学设计中的反复修改，找图片，找视频，做PPT的不易，我深深体会到了，当老师的不易，尤其是要讲公开课、优质课、竞赛课的老师，面对学校的安排，他们愉快地接受或者不情愿的接受或者根本不接受，我都感同身受了并且懂得了他们！

我的演讲，稿子的反复酝酿，修改，没有灵感的痛苦、纠结、无助，无数的烟蒂、烟灰散落在烟灰缸里，写，删，反复上演着。演讲就是演讲，字数是固定的，时间是固定的，由不得自己酣畅淋漓的写。做PPT的整夜整夜的加班，面包、矿泉水、纸烟的陪伴。演讲的技巧全无，更无人可指导，没有适当适时的肢体语言，似乎又是对评委与观众的不尊重，于是，勉强穿插了三个动作。

2400多字的稿子，要熟练的记下来，人到中年，记性差，需要多少天，反复的背诵，早上，中午，晚上，操场上，开车时，图书室里，床上，维稳时，散步时的不由自主的小声背诵与过往的行人看着自己的异样的眼光......

有时，有些事，只能是自己孤军奋战，然而，我并不觉得孤单，因为，我知道，许多人，在默默地关注、祝福、期待.....

唐县镇，初赛，镇小图书室；协作区，预赛，唐县镇二小；总决赛，安居中心学校，抽签之前，接到了兰冰的电话，她说：“爸爸，你要加油啊！”这一瞬间，先天晚上的失眠导致的困倦与太阳穴的剧烈疼痛，伴随着自己双眼的湿润而烟消云散了！

一切，似乎结束了！我愿意沉睡一天一夜，然而，工作要继续，路要继续走，还有许多事要去想，更要去做.....

尊敬的各位领导、同仁：

大家上午好！今天，我演讲的题目是《我的学校我的梦》。

我读书、教书、当校长都在农村，我对农村的教育有了自己的思考，自己的忧虑，自己的憧憬。所以，我愿意，静静地坐下来，为了教育，也为了我自己，写一些东西，并且说出来。

【那些年，我们走过的泥巴路，坐过的长条凳】

一、我为什么要当老师——我的西坡岭小学

1983年的秋季，我上小学一年级了，是在离我家有三公里的西坡岭小学。在开学的第一天，我的语文老师，李老师，让我上黑板默写26个字母，我只写出了前面四个，她先是把我的头和黑板猛烈的碰撞了几下，再用手揪着我的耳朵把我扯下讲台，我的耳朵撕裂了，流了许多血。我不恨她，真的，因为我觉得是自己没做好，没做好，老师就应该这样。

　那天夜里，将近8岁的我，有了第一次失眠，也从此开始了我将近三年的在我母亲的泪水和打骂声中的逃学生涯，直到小学四年级，我们离开了西坡岭小学。后来，我慢慢的体会到，老师也像父母，也是为了我好，只是方式不同，也就是在那时，我的梦，便在西坡岭小学诞生了：长大了我想当老师，我要对我的学生们好，不打他们，不骂他们。

【2015的正月初一，时隔29年后，我带着我的女儿和外甥，重回西坡岭小学，

学校已夷为平地，只有一口老井，在诉说着岁月的沧桑......】

二、我为什么要当校长——我的华宝小学

1997年的秋季，我被分配到华宝小学任教。但是，很快我就发现，我的小学一年级正在这儿重演着：体罚与变相体罚的现象太多了，教学方法依然是高压式的、机械式的，老师教得太累，学生学得更累。

　我自己也有了我从教经历中的唯一的一次体罚，也很有可能正因为我的这次体罚，导致了这名学生在六年级时的辍学。后来，我写了一篇散文《龙先生》，对我自己进行了强烈的谴责。不久，这篇散文，成为了七年级的语文测试卷中的一篇阅读分析。

　【我的学生们写给我的小纸条，写给我的信，一直在.....】

于是，我的第二个梦，便在华宝小学诞生了——我想当校长，我要带领师生，冲破一些枷锁，要让教育成为一种享受，一种幸福，一种乐趣！

三、我是怎样当校长的

（一）砂子小学——我的坚守

2007年的8月26日，我从华宝小学调整到了砂子小学，担任了校长职务。在理想与现实的冲撞中，在2009年的10月19日的深夜，我动笔写下了一篇散文《希望》——

“ 我的希望总在黑夜里诞生，在起床的铃声响起后灭亡了。

因此我喜欢夜空的降临：太阳落了，黄昏来了，我的心便止不住的兴奋起来，我继续的等待她的来临——我最喜欢，最渴望，最向往的夜！

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我为了这些希望在一点点地消耗我的身体，白了我的头发，一丝一丝地剥开了我的勇气，信心和我仅存的一些斗志！那么希望是什么？”

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　【在那些艰难的岁月里，我们自己动手，种植蔬菜......】

在2010年的秋天，喻景龙局长到砂子小学检查工作，整个校园，走了一遍之后，在学校的校标前，他先是望了望教学楼上在秋风中摇曳的没有玻璃的窗扇，然后紧紧地握住我的手，意味深长地对我说：“项东，感谢你们的坚守！”

（二）唐县镇小学——为梦想而努力

2013年的元月17日，我被县教育局任命为唐县镇小学的校长。已经建校67年的镇小，路，究竟该往哪儿走？我深知自己的责任重大。

李希贵认为，关注学生应该先从关注教师开始，因为教育是塑造人的事业，塑造学生美好的人生，这个目标，只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。一名教师，在校园、在课堂的举手投足之间，潜移默化地影响着每一名学生。他可以春风化雨，也可以让学生“近墨者黑”。

那么，究竟应该怎样关注教师？我想，一个校长，就是要有敢于说“我先来！”这三个字的勇气！

　课堂改革，怎么办？

校长讲课，中心学校分管教学的贾荣明校长找到了我，要听听我的想法，我说：“我先来！”，我嘴上答应得“硬”，心里却有点“软”。

我选择了镇小所有的语文老师都说不可能讲好因为根本不好讲的小学四年级的一篇课文《生命 生命》。我花了一天多的时间，把这篇课文背诵下来了；然后用了将近一个周的时间，由开始的教学设计，演变成了最后的课堂实录；紧接着找视频、找图片，做PPT，又花去了三天多的时间。

杨城校长致辞后，我就进入了录播教室，从前一分钟的脸红到慢慢进入角色，到最后的得心应手......

校长们，老师们的掌声，告诉我，这堂课，我成功了！

这堂课，给我带来的不仅仅是自信，还有一线老师们的尊重和信任！我坚信，今后的评课，他们不再会对我再有一丝的怀疑，我们的课改之路，也不会再遥远。

　书香文化的建设，怎么办？我先来！师生共读共写，是书香文化建设的重中之重。一个校长，你不读、不写，又如何引领教师去读去写？白天，无疑是忙碌的，夜晚，是我们自己的，如果，就连夜晚，也被应酬夺去了，我们必将陷入平庸。

自从2009年开始动笔写东西以来，我先后在报纸上、网站上、杂志上发表了近20多篇散文、诗歌，终于，在各级领导的鼓励、支持下，《似水流年》出版了。

　“三情教育”，怎么办？我先来！我在教师会上承诺过，只要是我们的文艺联欢会，我都参加，而且保证形式不同；只要是篮球赛，我都参加，而且保证，至少要进一个球.......

　“让师生过一种幸福而又完整的教育生活”的办学愿景，不应该只是悬挂在墙壁上，更不应该只是一句口号，而是要成为我们每个当校长的共同的教育理想，更需要我们当校长的，用心、用情去经营，去思考，去践行......

（三）走出去——且行且学且珍惜。

在市、县教育局，镇中心学校的安排、鼓励下，我先后去北京、武汉、贵州等地参加各类培训、观摩，我学习着，感动着，收获着。每次白天学习结束的时候，别人三个一群，五个一伙，去欣赏异地的风景，品尝他乡的特色小吃。大多时候，我一个人在房间，整理笔记，写写体会，发发简讯。因为，我深知自己和自己的学校与名校长、名校之间的差距。

　各位领导，各位同仁，我从教23年，担任校长职务12年，有过欢笑，有过泪水；有过反思，有过收获。在家里，我不是一个好丈夫，更不是一个好父亲，我亏欠家人的太多太多。2018年的8月31日的凌晨三点，是我女儿去山东上大学的日子，我也只能将她们送到随州火车站，在9月2号的下午，是她们要分别的时候，我接到了我妻子的电话：“你姑娘哭成了泪人！”于是，我动笔写下了一篇散文——《站台》。

　　选择了教育，我从没后悔过！我努力地想让自己能够成为一个好老师，一个好校长！时常，我都会反问我自己，过去走过的路，现在正在走的路，我是否能够真正做到问心无愧？！时常，我也会想起汪国真在《热爱生命》中写的：

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”

谢谢各位的聆听！我更希望得到你们的批评与指正！因为，教育，本不是一个人的事，而是我们一群人的事；也因为，中国梦，离不开教育梦——

“雄伟是山的梦，

宽阔是海的梦，

蔚蓝是天的梦，

翱翔是雄鹰的梦，

强盛是中国梦，

我们昂首再启程，

共筑随县教育梦！”

项 东

2018年10月20日夜定稿