高三英语备课组之同课异构-记叙文-叙事类

郑晓慧

老师

学生

记叙文

备课组

写作

高三

吴艳

英语

呈现

行文

2018.12.6上午，高三英语备课组为我们呈现了三节精彩的记叙文活动类写作课，首先是我们的高三英语备课组长吴艳老师，为我们带来了第一节课，仪态亲和，逻辑清晰，内容丰富，层层递进，学生高效输出，师生配合默契十足。

反复训练如何进行活动的描写，学生受益良多。

悉心指导学生写作细节

为我们呈现第二节课的是高三英语组高雪艳老师，温柔甜美，耐心细致，却也不失幽默风趣，课堂氛围轻松愉快。

高老师细心讲解notice的框架，思路清晰，学生容易消化和理解。

第三位是我们可爱的章萍萍老师，笑容温暖，活力满满，激情洋溢，还有师生课前小互动，轻松愉快，为这节课点燃了无限生机。

章老师的反复训练后，学生轻松完成写作内容。

高中英语备课组成员积极听课，学习，成长。

有疑问，共同解决。

三节精彩丰富的课程分享后，高中英语备课组进行了研讨和学习，首先由吴艳老师简要介绍教学思路。

吴艳老师表示本节课旨在教会学生如何来写一篇活动类记叙文，掌握六要素。

接下来雪艳老师介绍教学思路，讲到这是一个普通班，所以给出一个鲜明的框架，具体到notice,简化难度，让学生掌握通知格式和记叙文六要素。

最后萍萍老师做课程介绍，说到首先做了应用文写作与记叙文写作的对比，引出记叙文写作的六要素，以及行文中如何呈现，一篇一般过去时，一篇一般将来时，切实考虑学生实际。

然后是评课环节，高二英语备课组长邹苏桂老师说到，吴艳老师课程设计扎实稳健，背学生背的好，节奏舒服，学生听完可立刻写作；雪艳老师关注句型句式，基础差的学生受益良多，适合普通班的学生，萍萍老师课程内容更加宏观，呈现了不同文体，三位老师的课不谋而合，有分有总，完整呈现。高三英语高峰老师说到，三位老师活动设计合理巧妙，激发学生思维，mindmap应用，对学生写作铺垫非常重要。

符亚玲老师压轴点评，三位老师的课都很精彩，学生输出内容丰富，可见老师功底深厚。对于高三学生来说，记叙文的六要素是基本掌握的。对于还可以提高的地方，首先，缺乏板块训练，反复练习，输出句子，其次，sample reading的呈现，目的是什么？是否考虑跳出这个模版，发掘其优势之处，例如写作逻辑，行文安排等，最后重难点聚焦，如何处理难点表达，例如，定语从句，连接词，复合句等，总之，培养学生自然而然地输出句子，使行文连贯。