《窗边的小豆豆》带给我的教育启示

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　 有些书百读不厌，越读越有滋味，越读越能获得智慧，《窗边的小豆豆》（［日］黑柳彻子著）就是其中之一。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新活力，成为20世纪全球最有影响力的作品，是每个教师都应该用心阅读的教育经典。

初次读她到现在，已时隔多年，再次读她，让我感受到了一个不一样的《窗边的小豆豆》。

　　《窗边的小豆豆》带给我了教育启示，结合自己的教育生活我进行了认真的阅读思考，这本书从不同的角度带给了自己思考与感悟。 “倾听孩子们的心声”“尊重学生们的选择”“教育首先是接纳”“平和自己的心态”“不要忘了自己曾经是个孩子”……在思考中得到启迪，感悟教育人生。

　　读着《窗边的小豆豆》总能想起我们班也有这样的一个小豆豆，这个孩子对于自己好奇的事情总是要探个究竟，一旦我发现总是会阻止他的这些行为，可他的天性就是如此，制止了这一次，他还会有下一次。其实他的身上有很多“优良的品质”，比如聪明，对什么都很感兴趣，表现欲强，但是我总是在他犯错时马上对他进行批评教育，放大了他的缺点、问题，很少表扬他的优点、长处，以至于孩子的个性不能得到施展，每天就在犯错改错，再犯错的循环中。而小豆豆正是遇到了一个忽视她缺点的小林校长，肯定她的优点，哪怕是她没有那么好，小林校长也总是用表扬、肯定的语言鼓励她，让小豆豆真正成为了一个富有个性的孩子，在一次次的鼓励中变得越来越好，连她自己都没有觉得自己会那样的好！我觉得，我对还是刚上一年级的这些孩子的确要求的过于高了，对他们过于严格，以至于孩子不敢在我面前犯错误，他们怕挨吵，所以，我真的应该改变一下自己对待孩子的态度，不要在教育中让孩子的优良品质受到损害，用欣赏的眼光看孩子！让孩子们都能发挥出自己的长处，变得自信，健康快乐地成长！

从窗边的小豆豆，想到班级中的“小豆豆”，家里的“小豆豆”……那些曾经让我大为头疼的熊孩子们成了此刻自己最津津乐道的话题。

　　书卷多情，书香致远，教书育人，教书人亦读书人。一卷在手，细嚼慢品，收纳、融合、思辨、回味……内心因为丰富而笃定，生活因为澄清而从容。我坚信，当教师与学生一起成长，当读书与工作完美契合，为人师的幸福感就会油然而生。