卓越教师赴深圳城市学院学习日记（二）

李讷

　　愉快的日子总是格外短暂，转眼，我们的培训已进入了第五天。尽管，学习很紧张，日程安排很满，但是，我们辛苦却充实着。今天，我们的培训内容是教研实践活动――走访名校及听评课。

首先，我们到达的是福田区景秀小学。

这是一座小巧（因在市区，占地面积较小）但却精致的学校。景秀小学建校19年，现有1800名学生，105名教师，36个教学班，2名外教。一进校门，八个醒目的大字映入眼前――和美育人，和谐发展，这正是景秀小学的办学理念，多年来，他们也不断践行着这个理念。

办学目标：旨在培养和谐发展的美少年。

我们先观摩了四年级的一节数学课《位置》。年轻女教师举重若轻，将枯燥的数对知识融入到一个又一个的闯关任务中，教学设计符合学生的学情和年龄特点，激发了学生的求知欲望，体现了新课程理念下的“玩中学，学中玩”。课尾让学生找生活中的数对，又使学生充分感知了数学与生活的密切联系。

每个孩子课桌上都放着三个数学本，分别是：草稿本、家庭作业本、知识积累本，如果我们的数学教学能如此细化并长期坚持，何愁没有成效？学生的数学学习习惯又何愁不会养成？

每个班级的教室门都是一本书的简介。

每个班级门前楼道的图书专栏，学生下课可以随意翻阅，这些，都使学生的阅读“常态化”。

接下来，我们聆听的是舒锦萍书记开展的题为“和美景秀，锦绣前程”的专题讲座。她强调，要把生命的独特性还给学生。她说，每个人都是有缺点的，每个人都是有价值的。

最后，她总结到：成长比成功更重要，经历比结果更重要，见识比学识更重要，激励比指责更重要，过程比结果更重要，方向比目标更重要，能力比知识更重要，健康比成绩更重要，情商比智商更重要，生活比文凭更重要。

　　第二站，我们到达的是南澳中心小学，这是一所靠海的学校。因为靠海，去之前已经对这所学校增加了很多好感，参观学习之后，更是好感倍增。南澳小学始建于1932年，现有20个教学班，893名学生，81名教职员工。

南澳小学离市区偏远，邻近海岸。基于校情，他们的办学理念是浸润海洋文化，先学做人后学艺。

我们首先聆听了李嘉燕老师执教的五年级数学《组合图形的面积》。她长相温婉清秀，课堂却干脆利落，推理清楚，层次分明。她把课堂的主动权完全交给学生，让学生自主、积极地探究；把讲台完全交给学生，教师只是做一个机智的引导者和倾听者。但又扶放有度，合作学习要求明确，指令清楚，使学生能有目的的进行探究和交流。

校长何剑浩开展的题为《构建容融课程体系，打造艺体办学特色》的专题讲座。

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