”国培计划（2018年）”——海南省片区中小学幼儿园教师第三送教下乡活动

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2018年12月6日，我校又迎来“国培计划（2018）”——海南省南片区中小学幼儿园教师第三次送教下乡活动。本次送教下乡活动安排了天涯区高峰片区的语文老师和数学老师及英语老师参加听课评课，语文组送课老师是三亚市第一小学曾艳青老师，评课专家是周珍老师；英语组送课老师是三亚市第九小学张越老师，评课专家是黄玉凤老师：数学组送教老师是三亚市实验小学陆芳老师，评课专家是李灿春老师。

上午第二节课是听三亚市第一小学曾艳青老师的课，听了曾老师执教的《我不是最弱小的》一课后，大家感触颇深,曾老师的这一节课，看似简简单单却上得扎实有效;看似寻寻常常却蕴含着深厚的教学功底，她讲课声音柔软缓慢，如涓涓细流般流入我们的心田！

周珍老师的点评很有针对性，很值得我们借鉴，她的评课主要有以下两点：

1.曾老师她在引导学生读描写雨前的蔷薇花的句子时,通过“从哪个词知道花美?”这个问题让学生找出了“芬芳扑鼻”一词,联系课文理解词语的意思,练习用这个词语说话,最后引出了本节课要求学习的两个生字“芬芳”。老师的引导非常深入到位。

2.以生为本，让学生在读中感悟，注重交给学生学习方法，体会不同句子的语气，不要过多的分析,教学思路流畅清新,学生主体性突出,参与性强,教学效果显著。

上午第二节是听三亚市第九小学张越老师的一节英语课。张越老师的英语课堂不同于别的英语课堂，他的课堂安静，没有游戏，没有活动，没有喧哗，给学生创造一个安静的学习氛围，幽默风趣，有实效性。

黄玉凤老师的英语科评课也很到位，她从教学方法谈起：教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用生动的课件,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景，能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。

下午第一节课是听三亚市实验小学陆芳老师的课，她讲的课题是《植树问题》，陆芳老师的课前导入自然，设计紧扣中心,突出了知识的强化应用，她努力让学生利用所学知识解决类似植树问题的不同题型。

李灿春老师的评课很详细入微，她从以下两点点评：

1.关注学生的学习起点,合理安排教学内容:

植树问题应是两个大的方面,一是在直线上植树,二是在封闭图形上植树。老师根据五年级学生的认知实际,选定将两端都种的情况作为一课时教学目标来完成,定位很准确,关注了学生学习的起点,符合五年级学生的认知规律。

2.联系生活实际,创设有效问题情境。

导入新课自然，分化重难点，然后发现生活中的间隔。这样引入新课富有生活性,能激发学生的学习兴趣。在本课教学中老师提出问题:大家知道植树节吗?然后课件出示,使学生充分感受到数学问题来源。三位评课专家的点评都非常到位实效，都起到了一定的引领作用，让所有听课的老师和送教的老师都受益匪浅。

语文组听课老师在评课中积极发言，认真做好记录

英语组的听课老师在踊跃发言

数学组的听课老师们在听课中认真记录并积极评课