南阳中心小学举行“先学后教，高效课堂”专题研讨活动

陈小华

　 为推进“先学后教，高效课堂”教改实验，12月7日南阳中心小学举行专题研讨活动。本次活动围绕专题研讨加课堂观摩方式进行，全镇各完小四五数学科任及学校教改实验负责人等30余人参加了研讨。

　　陈扬金老师就“先学后教”模式下如何“培养学生汇报展示能力”这一主题，向与会教师详细介绍了自己的学习及实践情况，同年级教师也畅谈自己在课堂实践中的收获和遇到的问题，形成了共识。

　　黄学立校长亲临活动现场，与老师们围绕着专题展开了热烈的研讨。他总结：“先学后教”要培养学生树立信心，而树立信心也要基于深度的先学、基于组内的深度交流、基于学生课堂倾听质疑的能力三个方面。

　　曾小梅老师执教《三角形的面积》。瞧我们的孩子们，学的多认真呀！

　　课堂诊断，大家踊跃发言，交流收获与不足，提出自已的建议。看来大家都收获满满～

　　最后，阙志文辅导员对这次活动全面总结并就如何用好、用活导学案，实验教师如何备课等进行了专题布置，为实验教师厘清了要求、指明了方向。

　　“先学后教”的教学模式，它代表的是一种理念，它的教学流程、教学结构并不应该是教条的、僵化的，我们只有在具体操作中视教材特点及学生实际情况的不同加以灵活运用，才能取得好的效果。对于这样一种新的教学模式，我们还在学习中尝试，在尝试中探索，在探索中改进，在改进中成长。