<h1><div style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>从汉水之滨到京师学堂，</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>三十学员齐聚北京，</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>追寻教育智慧，</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>问道京城专家，</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>学思结合，知行统一，</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>砥砺前行，奔向卓越！</b></font></div></h1> <h3> 12月8日一早，全体学员迎着朝阳，顶着寒风，满怀期待地来到北京师范大学，开始了第五天的追梦学习之旅！</h3> <h3> 今天由北京师范大学高级管理者发展中心秦晓虹主任带领我们全体学员亲身感受PBL项目式学习，秦主任以核心素养为抓手，从如何设计中心问题、设计实施方案、解决问题和评价与反思等方面，使全体学员体会到项目式学习是一种以学生为中心，设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的全面发展。</h3> <h3> 秦主任带领我分析当前教育教学的现状，使大家认识到教育改革进入深水区，寻求教育的变革是我们的必然选择。通过我们一个个典型的项目式学习案例，引发了大家对自己教学的深度反思和对项目式学习深入了解的强烈愿望。</h3> <h3> 在中心问题的设计上既要联系学生的生活与各学科知识的起点，又要体现出可操作性和趣味性。项目的实施中不仅要分工明确，还要给学生真是的体验，激发学生的高阶思维。在一天项目式体验学习的过程中，专家时而深入倾听，时而深入小组指导。</h3> <h3> 学员们时常为某个问题的设计，方法的选择展开激烈的讨论，激荡起思维的火花。会因老师的精彩发言，不时地响起阵阵掌声！</h3> <h3> 学员们通过紧张激烈的讨论，都以各自的中心问题设计出了既有本学科特点又有跨学科融合的项目式课程设计。</h3> <h3> 学员们通过“画廊漫步”活动互相交流各组的项目式课程设计和项目成果展示方案。</h3> <h3> 一天的项目式学习体验，拓宽了我们的教育视野，激发了我们对教育教学深入改革的灵感。虽然紧张而忙碌，但大家的求知欲却有增无减。在活动中我们深刻的感受到项目式学习最大程度调动学生学习的积极性和参与性，充分培养了学生的创新实践能力，真正的将核心素养落地生根。<br></h3>