“同课异构各显风采，博采众长共促提升”——赵芮名师工作室“同课异构”活动圆满完成

月✨

学生

老师

同课

异构

青年教师

活动

音乐

名师

本次

感受

       寒冬大雪教研浓，同课异构树新风。名师同课来异构，交流切磋促共赢。

　　2018年12月7日上午，适逢大雪节气，实验小学荆河路校区赵芮音乐名师工作室“同课异构”活动在五楼多功能厅开展，各位领导、老师们不畏严寒纷纷前来参加活动，天虽寒冷，但热情不减。本次活动由本校音乐教师刘源主持，实验小学领导及各校区名师、音体美教研组所有优秀教师参加了本次活动，并做出精彩点评。

　　主持人刘源老师一段声情并茂的开场白，在介绍各位到场嘉宾后，便开始了今天的活动。

        本次名师"同课异构"活动由两部分组成。第一部分是"同课异构"课堂教学展示环节，分别由王敏老师、曹玉老师指定课题现场执教朝鲜族歌曲《苹果丰收》。第二部分为主题教研活动，全体老师就本次活动发表了自己的见解和想法，参与了评课。

　　首先是王敏老师执教的第一堂课，在清脆悦耳的木琴声中开启了今天愉快的音乐旅程，教师十分注重学生音乐能力的培养，努力培养学生拥有一双会聆听音乐的耳朵，从模唱旋律、识谱练习，并加入律动，让学生在愉快的音乐体验中获得知识和能力，整堂课教师强调以情带声，用情绪情感去引导学生该用怎样的声音去演唱会更动听。

　　音乐课总是丰富和充满动感的，若运用得当，生活中的小物件也会发出悦耳动听的声音。一张小小的纸片不仅让学生掌握了节奏，体验了歌曲的速度，更重要的是真正让学生参与其中。另外，王敏老师的肢体语言变得越来越丰富，语言也越来越亲和。

　　第二堂是曹玉老师的课，在愉快的拍击游戏中学生掌握了歌曲的节奏，并舞动朝鲜特色的长鼓舞，让学生切身体验朝鲜族舞蹈韵律，感受朝鲜族的韵味。

在唱谱时感受附点节奏的舞蹈性和动感，并用动作感受欢快跳跃的摘苹果的景象，并通过聆听演唱朝鲜语版的歌曲，增加对民族音乐的认识，为学生在一定程度上积累了民族经验的听辨经验。

　　小乐手也加入到我们的演唱中，本课充分调动学生感官，放手给学生，引导学生在听赏和体验中自己发现民族音乐的要素特点。

曹玉老师在课堂中的展现让我们看到了作为一名音乐教师的多面性，成长无止境。

　　随后，老师们充分交流了参加本次“同课异构”活动的感受，畅谈了自己的收获，同时提出了一些探讨的意见，活动现场气氛和谐融洽，教研氛围浓厚，名师的引领作用在本次活动中得到的很好的诠释。

　　作为本次活动的主要参与者，满老师就如何在课堂教学中引导学生感受，体验民族音乐风格，增进学生对民族音乐文化的热爱做出了几点探索，她提到首先要关注学生的学习动机，激发学习兴趣；其次，把握音乐风格，感受民族韵味；再次，立足学生主体，启发自主学习。

    满老师作为音乐组各位青年教师的前辈和师傅，一直不遗余力的帮助各位青年教师迅速成长，我个人也是其中最直接的受益者，她总是毫无保留的表达自己的想法见解。满老师抓教材的能力，设计的巧思，目的明确，真正去关注学生，她的思维方式值得我们不断学习。

     永昌校区的卓佳老师用自身的经验对两堂课进行了客观的点评，同时对两位老师的表现，包括语言及肢体动作的引导做出了较高的评价。

    夸赞和认可的同时，卓老师也提出自己的看法，要发挥学生的主动性，给学生更多自主练习的机会，比如：唱谱前想想音准熟悉唱名，演唱前多给学生一点自由思考自由演唱的时间，会展现出更好的音准和效果，感谢卓老师真诚有效的指导！

　　大同校区的李婷婷老师对两节课做出了非常客观、精准的评价。

     她提到青年教师一开始都有个向师的过程，当师傅帮你备好的课后，其中语言内容起初可能无法理解和吸收，作为青年教师要自己进行反复推敲直至内化成自己的，一句话说一百遍就是自己的。

      另外，教师夸奖评价学生时，要真诚的去赞扬，说到学生心里去而不是浮于表面，浅浅草草一带而过，同时给青年教师提出了建议和发展方向。

　　名师刘姗老师也进行了精彩的点评，她提到引导课堂中要用学生听得懂的语言、做得到的方法去引导。

      比如：学生演唱声音指导，不应只是提示声音立起来泛泛其谈，这样学生很难理解如何才是立起来的声音，如若用通俗的语言提示学生想象嘴里含着个东西，自然眼睛瞪起眉毛提起，也就是我们一直提到的提眉亮眼，状态找到了声音自然也会通透好听。又学到了一招，感谢我们的刘老师！

　　我校李主任从教育学的角度对这两堂课进行了高度的评价，同课异构也就印证了“教无定法，贵在得法”，各学科都应做到关注全体学生、教会学生独立思考如何学会学习，用已有的知识联系生活实际，培养学生的听觉感受能力，放手让学生自主去发现去思考和探索。

    因此，教师主导，学生主体地位不可动摇，启发学生独立思考和自主体验是我们一直追求的目标。

　　来自其他校区的青年教师也都对本节课发表了自己的见解，幸运的是自己能在实小这个大家庭接受洗礼，快速成长。

　　最后，教导处孙主任同课异构研讨活动做了总结，并提出本次活动举办的三个目的，希望青年教师能成长的再快一些、更好一些；通过本次活动取长补短，从对方课中学习和借鉴，明确自身不足，明确今后的发展方向，并对青年教师提出了美好的愿景；并希望通过此次活动能够加强校际间的交流沟通，通过切磋共同提高。

        为了艺体组成员们的发展，孙主任及校领导总是为我们创造磨练的机会，给予最真挚的赞扬和宝贵意见，感谢一直以来孙主任及领导们辛勤的指导和付出。

　　两位授课教师就自己本次上课、备课的过程做出了总结和反思，回想奋斗历程不禁潸然泪下，我明白这不是遗憾的泪水，就是努力到感动自己吧。凡事总有不完美，重要的是过程中的磨砺、锻炼和成长。

    时间总是走的匆忙，却是收获满满，感谢两位老师给我们带来精彩的课堂和宝贵的经验，希望通过这次研讨活动，老师们更加关注音乐教学措施、关注音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，掌握音乐基本技能，为孩子全面发展、综合发展奠定基础。

    最后，感谢实小这个大家庭对艺体学科的重视，一个人的力量有限，能拥有强大的教研团队我们甚是荣幸，心怀感恩，感恩每一位陪伴成长让我们变得更好的人。

摄影：丁冉冉  李梅君

编辑：孙月

审稿：孙淑莲  满月芝