<h3> 为深入贯彻落实＂推门听课＂活动方案精神，促进我校教育教学改革，进一步提高各学科教育教学质量和教育整体竞争力，于2018年12月3日---7日，在冯校长的带领下，组织全体教师在全校范围内开展＂推门听课＂活动，以推动学校课堂教学改革，了解教师课堂教学的真实状况，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。</h3> <h3> 本次推门听课从随堂听课、课后评课、总结反馈三个方面进行，同时检查备课、作业、听课记录、教学进度等情况，随堂听课"随时随地"、"不可预期"，可以促使教师时时处处注意自己的教育教学行为，要备好每节课，上好每堂课，教育好每位学生。推门听课，能帮助教师提升业务素质和教学能力，利于教师成长。</h3> <h3> 每听完一节随堂课，听课组成员都与授课老师进行面对面、实实在在的交流，既能捕捉到教师的闪光点，也能面对存在的问题，当面提出，共同探讨，以寻求解决的方法，达到提高的目的。同时，"推门听课"这一教研形式避免了"花架子"，促使教师在平时授课的过程中更加注重实效，对教学质量的提升起到一定的促进作用。</h3> <h3> 通过推门听课发现，授课教师能做到充分备课、认真上课，注重＂以学生为主体＂的教学理念，并通过精巧的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。同时，通过推门听课可以走进班级、走近学生。通过听课、访谈、观察深入了解学生及班级的平时情况，了解班主任的工作水平及个人风格，从而能更好地把握学校在管理中的全面有效的信息，帮助学校提升自己的管理水平，提升教师整体素质，最终实现学校教育教学质量稳步发展。通过推门听课发现，授课教师能做到充分备课、认真上课，注重＂以学生为主体＂的教学理念，并通过精巧的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。同时，通过推门听课可以走进班级、走近学生。通过听课、访谈、观察深入了解学生及班级的平时情况，了解班主任的工作水平及个人风格，从而能更好地把握学校在管理中的全面有效的信息，帮助学校提升自己的管理水平，提升教师整体素质，最终实现学校教育教学质量稳步发展。</h3> <h3> (仝传安，李明静)</h3><h3> 2018年12月7日</h3>