<h3> 冬天来了，天越来越冷。再想种什么是不赶趟了，但是，我们就什么都不能做了吗？</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>一四班的学生在姚老师的带领下，来到2号教学楼东面的小花池考察土壤环境。</h3> <h3>别看年纪小，我们的思考力还是很强的。</h3><h3> 问题：你觉得这里的土壤是好的，还是不好的？</h3> <h3>生1答：好的土。</h3><h3> 追问：为什么？</h3><h3> 答：这里种着月季花，长得很高，秋天的时候还开着花，这里的土是好土才能让月季开花。（嗯，有理有据。）</h3> <h3>生2答：不是好土。</h3><h3> 追问：为什么？</h3><h3> 答：看着就不是好土。（嗯？咋看的？）</h3><h3> 再追问：那你在哪儿看到过好土？</h3><h3> 答：姐姐学校里发过的种植土，就是好土。</h3><h3> 三问：姐姐发的土跟这里的土比，最不一样的是什么？</h3><h3> 答：那个土很松软，这个土很硬。</h3> <h3>师对大家说：对，土壤太硬算不上好土。我们要做的事情，就是帮忙把这里的土变松软，还可以让我们明年春天种植的时候可以用上好土。</h3> <h3>摸摸这里的土，感觉怎么样？</h3> <h3>首先把果皮、菜根、菜叶铺在地上，这些材料会被分解成营养素给土壤施肥，上面铺上落叶可以盖住分解中难闻的味道，还可以给土壤提供营养和纤维，这样土会更松软。</h3><h3> 来！让我们开始吧！</h3> <h3>第二天中午，积肥在继续……</h3>