仰望星空璀璨，脚踏实地励行

邓格丽

　　十二月，北京的天，很冷。对于一个典型的南方人来说，更觉空气的寒燥，朔风的凛冽。清华园里，却暖意融融，感恩国培，让你我相遇清华。感谢明若火炬、灿若星辰的教授学者；感谢一直伴随我们、关怀无微不至的、超级帅气的项目主任张顺老师和青春靓丽的班主任王潇莹老师；感谢我五组的兄弟姐妹，从相识到相知，从相遇到同行，你们的深情，我们的欢笑，足以融化北国的寒冬。

　　12月3日上午，我们跟随北京师范大学钱志亮教授"寻根"，寻找我们教育的起点。他博古通今，学贯东西；他的讲座《教育的逻辑起点：从人性的善与恶说起》，引经据典，妙语连珠，妙趣横生，他站在历史的高度，从人性善恶的视角，从源头上深入分析东西方文化差异及古今中外文化教育，诚可谓一语破的，言必有中，给我们以智慧的启迪，灵魂的洗礼：立德为本，育人为先，吾辈当义不容辞！

　　下午，我们又有幸聆听了北京师范大学乔锦忠的《核心素养背景下课程与课堂教学改革》。乔教授从"核心素养"提出来的背景、内涵以及如何结合课程和课堂教学进行改革等方面进行了系统阐述，既有专业理论的指引，又有教学案例的探究，深入浅出，让我们对"核心素养"这个时下教育界的热门词有了更全面、深入的理解，为我们在课堂教学中如何践行核心素养指明了方向。心中有道，手中有术，诚乃"醍醐灌顶"，事可成也！

　　12月4日上午，我们幸福地迎来了汪志广老师。汪老师是北京教科院研究员，海淀区教育党校原副校长，中小学干部研修中心副主任兼研究室主任。

教师的幸福感来源于哪里呢？汪老师风趣幽默、声情并茂地告诉我们其实就来源于我们自身。"心底无私天地宽"，当我们不再计较那么多，用无求的心做应该做的事，用善于发现的眼睛捕捉美的瞬间，用远方的旅行缓解工作的疲惫，忙碌中带着一份从容，平淡中流露着一种精致，淡然地接受岁月的洗礼，那么平凡的教师生活也可以丰富多彩。

汪老师积极乐观的教育情怀、睿智的教育思想、敏锐的职业视角、深厚的职业素养深深感染了我们。有人评价汪老师是一个"舌尖上的好老师"，真是太贴切，他的金玉良言犹如语言中的美食，令人享之不尽，回味无穷。只要努力践行，我想，梦想，什么时候都不会晚！带上老师"幸福"的精神粮食，踏上自己"幸福"人生之路吧！

　　12月4日下午，我们出发北京市海淀区东北旺中心小学参观学习。她建校已有半个多世纪，坐落于京密河之滨、百望山之畔，环境幽雅，可阔胸之气，可美心之质。我们走进东北旺小学课堂，直观感受了她课程设计的丰富多彩、与时俱进，观摩了老师们精彩纷呈的课堂教学展示，让我们受益匪浅。

子曰： 不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之恶？ 这就是成长！从体验中感悟而来！

　　12月5日上午，北京师范大学吴亚滨教授《运用思维规律促进有效教学》的讲座结合近些年中高考的例题，深入浅出地为我们讲解了中高考改革发展趋势。让我们清楚认识到中高考试题特点：来源于生活，高于生活，注重考查学生综合探究能力，想象力与创新能力。吴教授结合具体的课程建设与课堂教学实例，展示了"运用思维规律，提升课堂教学效率"的意义、方法和策略，讲座引发了我们对教师"教什么"和"怎么教"的深度思考，也为我们指明了今后努力的方向。

　　雅斯贝尔斯曾说：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师的职业是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的特殊职业。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么，我们怎样才能成为身心健康、幸福快乐的人民教师呢？

张渝鸿教授是教育部国家培训专家库入库心理专家，国家级心理咨询师，北京市教委"十二五"师德培训授课教师。12月5日下午，聆听美丽、智慧、知性富有亲和力的张教授的精彩讲座《身心健康，幸福教师的前提》，全场被她那气质优雅、魅力十足的个性所打动，整堂课都让我们感到轻松愉悦，原来学术讲座也可以讲得这么风趣、幽默、轻松！

是啊！我们可以学会放松自己，放下心中的包袱，学会享受生活，可以种种花、看看书、听听音乐、锻炼身体、交几个志同道合的朋友，让生活充满乐趣。也许只有幸福的老师，才能成就幸福的学生。

　　中华文化博大精深，源远流长，是中华民族屹立五千年的自信与尊严。传统文化在人格养成过程中又起着怎样的作用呢？12月6日上午，清华大学继续教育学院主讲教师、清华大学美国麻省理工学院工商管理硕士安康教授为我们带来了《传统文化与人格养成》专题讲座。安康老师用丰富的学识，充满激情的讲课风格，深深地吸引了在场的每一位学员。他用满腔的热情向我们阐述了人格养成对人生幸福的作用和传统文化对人格养成的作用。

他的讲座，让我们懂得了"性格决定命运，人格影响性格"；让我们懂得了"幸福是一种心理感受，决定幸福的因素有很多，有些因素我们无法改变，但我们至少可以通过努力改变一些可改善的因素，让自己幸福起来！"

　　12月6日下午，围绕着"教师学习与课堂素养"主题，著名教育学者扈之霖高屋建瓴、深入浅出，以平实浅白的语言、丰富具体的实例、独特新颖的视角指出了学习的重要性、课堂的本质。

"抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基……不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。"扈老多次引用习主席在教育领悟、传统文化领悟的发言，可见扈老对优秀的传统文化的重视，他为受人诟病的传统教育发出自己的声音：批评是因为对传统文化的理解不够。可谓振聋发聩，掷地有声！

关于课堂教学，扈老师以大量比较性的实例系统讲解了各环节、各方面的有机联系，认为一堂成功的课应是共性与个性、具体与抽象、宏观与微观、定性与定量等等方面的有机统一；强调指出了"问之不切则听之不专"、"思之不深则取之不固"两个教学注意点；最后着重指出课堂教学的根本应在于保护学生的积极性，"顺势而导"，给学生思维的启发、思想的启迪。

"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"，扈老深厚扎实的人文素养，孜孜不倦的学者风范，怎能不让我们为之倾慕、敬服？

　　此次研修不觉间已半矣，然求学之路漫漫无期。仰望星空，心才会无限；脚踏实地，行才会沉稳。吾辈愿以点滴累积成长，以感悟汇聚精彩，上下求索，九死无悔！