<h3>清冽的风，因为有梦，热度不减。第二天的培训在海湾酒店的会议室，参训老师都早早来到会场，对昨天会议培训的感想还在交流碰撞，每个人脸上洋溢着孩童般的纯真烂漫，这是语文的春天！</h3> <h3>赵新芳专家作报告《探索“得阅读”与“得语文”的高中课堂教学新途径》</h3> <h3>高一“必修”完成7个任务群；高二“专业性必修”除完成前面四个任务群，还增加了五个“研习”。</h3> <h3>新教材如何教？一是精读+泛读。二是采用“1+X”方法拓展阅读。三是授之于渔，要教读书方法。</h3> <h3>语文训练分为两部分:思维（解题思路）与表达（语言文采）。光靠刷题对提升解题思路有帮助，对提升语言表达作用不大。</h3> <h3>课堂上围绕某一主题，引导学生自由、自主地阅读。强调课内大量阅读，变一课多得为一课一得。</h3> <h3>接下来由昨天出示观摩课的毕英春老师进行了小学单元教学说课。</h3> <h3>每个单元补充28篇文章。</h3> <h3>吃透教材，合理吃透。和文本对话，理解编者意图。</h3> <h3>《司马光》一课拓展阅读《道边苦李》</h3> <h3>《掌声》一课拓展阅读《举手的秘密》。</h3> <h3>《灰雀》一课拓展阅读《四块糖的故事》。</h3> <h3>《手术台就是阵地》一课。补充背景《齐会战斗》，补充《白求恩为伤员输血》。</h3> <h3>遵循母语学习规律，定位课型，明确任务。</h3> <h3>走廊里、餐厅里、课堂上、家里……伴着书香长大的孩子，你还担心什么？</h3> <h3>接下来是王焱老师进行初中教学说课。</h3> <h3>一曲《沂蒙山》之后，开始聆听陈中杰院长的临沂市教科院区域推进经验报告。</h3> <h3>用课题的意识，研究语文教学。</h3> <h3>关注课堂，让理念落地。</h3> <h3>单元主题学习“六课型”基本结构。</h3> <h3>以单元为整体，采用组块教学。</h3> <h3>不断的探索研究，激发教研活动，营造读书氛围，改变课堂生态，促进教师成长。</h3> <h3>是对语文学习规律的尊重。</h3> <h3>是对学生主体地位的尊重。</h3> <h3>是对课程标准和教科书的准确把握。</h3> <h3>临沂六中刘迪校长作报告。这位人称“四爱”校长，被学生称“迪哥”、“校长爸爸”，带领着老师和孩子们一起读书成长。</h3>