<h3> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以幼儿的需要、兴趣为主要依据，以探索，操作为途径的自主性学习活动。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">为了坚决纠正“小学化”倾向，提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》、《广东省幼儿园一日活动指引》，切实提高我们幼儿园教师教学活动的组织与指导能力。近日，我们两塘中心幼儿园开展了一系列关于区域活动的设置与实施的教研活动。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了更好地开展我们幼儿园的区域活动，冼园长为我们全体教师进行了区域活动的设置和实施的培训。</h3> <h3> 《纲要》中指出：幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引导、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。陈鹤琴先生说：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”皮亚杰认知理论中提到：“幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。”因此，我们把如何更好地开展幼儿园区域活动放在了工作的首位。<br></h3> <h3> 冼园长就区域活动的基本内涵、区域活动与集体活动的关系、区域活动的基本类型、科学合理设置班级区域的要点、区域活动材料投放要点、区域常规建立具体步骤、区域活动的方式、区域活动中教师的指导方式这八大方面进行了详细的讲解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在一系列的教研活动中，我们幼儿园的莫老师也就区域活动的常见区角设置以及五大区域的年龄发展目标对全体教师进行了培训。</h3> <h3> 我们幼儿园的区域活动开展得有声有色，深得孩子们的喜爱！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 镇领导黄校长、黎校长对我们幼儿园区域活动的开展情况给予了充分的肯定和赞扬，并就日后的工作给予了指导意见。</span></h3>