研幼儿建构，绽教师智慧——南浔区施月芬名师工作室在诺亚舟幼儿园

潘三岁🐰

         在这风有使命雪有佳期的12月，我们施月芬名师工作室全体学员，在施老师的带领下来到了美丽的南浔诺亚舟国际幼儿园，开展第二十二次集中研修暨幼儿园建构游戏（诺亚舟站）研训活动。

　　本次活动我们主要围绕1.建构游戏案例汇报交流；2.建构游戏观摩指导；3.分享建构游戏研究亮点；4.下阶段工作布置四个方面进行。

　　在建构游戏案例的交流中，工作室的每位成员分别从“建构游戏环境创设与材料投放”、“不同年龄段幼儿建构游戏特点和发展水平”、“建构游戏中的建构技巧和建构能力”以及“建构游戏中教师的观察支持策略”等方面进行了细致的交流，为大家接下去支持幼儿建构游戏打开了思路。

　　瞧，大家听得认真，记得仔细，姐妹们分享的每一个点都值得我们学习与思考，让我们不断反思自己的游戏组织与支持，从而更好地助推幼儿能力的提升。

　　结束建构游戏的案例交流后，我们观摩了诺亚舟幼儿园石鹏老师组织的大班幼儿建构游戏。

游戏中的孩子们，认真，专注……

　　带班老师石老师时刻关注着孩子们的游戏，并给予支持。

　　工作室的姐妹们则认真的记录着老师的游戏支持、孩子们的游戏情况，以便我们可以更好地进行分析归因，提议助升。

　　👀看，这是我们现场记录的笔记。

　　诺亚舟幼儿园大班的孩子们建构了一个美丽的“城市”，让我们一起来欣赏一下他们的作品吧！👍🏻

　　观摩活动结束后，工作室的成员在施老师的带领下对现场游戏中幼儿的游戏行为和教师的支持进行分析归因及建议，从主题链接、支架搭建、游戏跟进、材料投放、教师引导等方面和诺亚舟的老师们进行了互动研讨和指导。

         最后施老师还特别提醒我们：作为一名专业的幼儿园教师在幼儿建构游戏中要突出支持的实效性；要给予幼儿发现问题、解决问题的机会，寻找适宜时机，推进幼儿游戏。

         第三项议程是建构游戏研究中的亮点分享，每位成员各抒己见，有幼儿建构技能的提升，有游戏故事的评价，有追随主题紧跟建构中幼儿各种能力的层层递进……分享中，大家有思有悟，相互学习，共同成长。

         最后一项议程是下阶段工作布置，每位学员明确了下阶段的目标并表示会勤思实干，让幼儿在“游戏中学习，快乐中成长”，切实提高自己专业的能力。

         “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”一天的研训活动在快节奏高质量中结束。在师傅的引领下我们必将砥砺前行，相信只有负重前行，才能让岁月静好，绽放教育智慧！