娇教绘画色彩大师班--《百合花的联想》

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我们常常从身边看到一些创意爆棚的事物，创意设计，创意节目，创意画作，创意手工，花样百出，令人惊叹不已，但想象力和创造力，从来不是遥不可及的，也并非谁的特权，而孩子们的大胆创造力，可以从观察百合花联想到什么画出来开始！

我们无论什么事，总是喜欢给孩子标准答案，从而为他们关上了想象之门。所以娇教绘画的老师打破传统教学模式，多让孩子们自己去观察和思考，让他们成为画面的主人。

好的教学方式，不是把孩子培养成画啥像啥的高手，而是学到正确的思维方式，提高审美意识和艺术鉴赏水平。

好的上课氛围不是填鸭式教学，而是学生和老师一起交流分享，一起讨论百合花的生长、环境，让孩子有主人公的意识，而不是被动学习接受。锻炼孩子们独立思考能力。

可爱的孩子触摸百合，更加了解百合花

我们定期会介绍一个艺术家，通过大量艺术家案例，我们会反复告诉孩子们——艺术是表达。艺术是艺术家喜怒哀乐的情绪表达，艺术是艺术家思想、价值观的呈现。

我们将“艺术是表达”深深印入孩子脑海，他们在创作时，会情不自禁把内心所想融入自己作品里。

同时，我们鼓励孩子选择自己最喜欢的表达方式，即“画什么用什么方式由自己决定。”

孩子的画，展现在我们面前的只是一个表面，好的教师能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隐藏很深还没闪光的“闪光点”。不好的教师看到的只是一幅平常的画，其他的什么也看不见。

孩子的画，画得自由，就是教师的成功。

孩子的画是从抽象走向具象的，但孩子的抽象不是成人理性化的抽象，孩子的具像也不是客观真实的具像，而是孩子们自己心里的东西。

儿童单纯、思维简单、直接，不受成人经验约束，在画画时候，更能迅速剥去对象外在面纱，赤裸裸还原本质，似乎让你一下感受到绘画“内在的声音”。

关键还在于，孩子们画画时候没有功利，甚至也没有什么明确的目的，完全靠一种本能驱使他画画。

这样的画，才具有强烈的表现主义特征，这样的画才灵性，这样的画，才具个性。

很多人会说，你们教的孩子真棒，个个都画得这么好。

我想纠正一下，这些孩子的画不是我们教的，是娇教绘画提供的环境慢慢熏陶、培养出来的。我们强调艺术素养，思维改变，但绝不主导孩子画画，我们老师要做的，只是个别引导。

每个男孩心里都住着一头小怪兽，每个男孩心中都有一个英雄梦。于是孩子们情不自禁想像自己是各种英雄，如奥特曼、如超级无敌机器人，然后通过绘画实现和怪兽勇敢战斗的梦想。

雨果有句名言：科学到了最后阶段，便遇上了想象。此话细思，极有深意。

我们将人类当下的经验和认知称之为科学，并将它铸造为我们的唯一真理。 如果人类没有继续想象的精神，科学就进了死胡同不是？

既然如此，在孩子天真无邪适合天马行空的年纪，把想象力还给孩子吧！

每个女孩心里都住着一个美丽的公主，每个女孩心中都有一个公主梦。于是孩子们情不自禁想像自己是各种美丽的公主，如白雪公主、小天使、芭比娃娃、城堡，然后通过绘画实现梦想。

感动人心的，其实就是童心。

我非常喜欢并迷恋这样的孩子画。她真实又充满幻想，她单纯又没有成人的功利，她稚拙且没有被“美术基础教育”所污染。

老师喜欢统一画画主题，家长希望当堂课看到结果，如此的急功近利，当然不会出现有个性、有灵性的作品。

艺术教育需要的是浸润不是拔苗助长。

马睿诺 8岁《百合花的联想》

张轩瑜 8岁《百合花的联想-彩虹小镇》

褚尚锐 7岁 《百合花的联想》

　

张梓萌 8岁《百合花的联想》

刘雨欣 8岁《百合花的联想》

张铎皓 9岁《百合花的联想》

刘溢博 7岁《百合花的联想》

张泽轩 8岁 《百合花的联想》

赵研睿 8岁《百合花的联想-香肠派对》

佘雨泽 9岁《百合花的联想》

殷嘉蔓 10岁 《百合花的联想-装饰画》

王嘉德 8岁《百合花的联想》

刘雨琪 7岁《百合花的联想》

马睿诺 8岁《百合花的联想》

刘雨欣 8岁《百合花的联想》

邓逸轩 8岁《百合花的联想-植物大战僵尸》

褚尚锐 7岁《百合花的联想》

安嘉怡 8岁《百合花的联想》

高艺轩 8岁《百合花的联想》

殷嘉蔓 10岁《百合花的联想-装饰画》

张梓萌 8岁《百合花的联想》

张语秦 7岁《百合花的联想》

大家看了这些孩子的作品，不妨思考一下，小小年龄，为什么他们的作品与众不同？

再想想，娇教绘画孩子们的作品为什么与众不同？

这是由娇教绘画特点决定的。

娇教绘画最大的特点：画什么、用什么方式画由自己决定！

色彩大师班将近二十名学员绘画内容，绘画风格为什么都不一样呢？

根本原因，我们以艺术熏陶、思维训练为主，不搞主题教学，反对过度美术基础教学，鼓励孩子画自己所看、所想，所思，鼓励他们用自己方式画画。

中国教育一切以应试为主导，从来不尊重孩子的意愿，严重忽视孩子学习的独立性、自主性，所以厌学情绪普遍存在。

娇教绘画色彩大师班一开始就在思考如何保护孩子们独立、自主、自觉的画画。唯有自由，才能激发孩子原动力，才会有无限的可能。

这期课堂孩子们也不断给我惊喜与震撼。由于娇教绘画保护了孩子们的天性，激发了他们想像力和创造力，他们作品的个性、灵性得以充分发挥，不断涌现体现孩子本真、本我的优秀作品。

娇教绘画色彩大师班不会违背原则屈从市场需求，也不会满足家长当堂课希望看到结果的需求，更不会和家长合谋去扼杀孩子们的天性、个性和灵性。