<h3> 为促进骨干教师的专业发展，推动教师教育模式的深化改革，2018年12月6日上午在大自然小学，顺城区教师进修学校召开了辽宁省“十三五”教育科学规划课题“基于实践研修的骨干教师专业发展策略研究” 实施阶段小学专题研讨会。</h3> <h3> 课题组成员和各学校教学校长、语文、数学骨干教师代表一百余人参加了会议。</h3> <h3> 小学研训部徐凡主任首先回顾了一年半以来，在主持人雷贞萍校长和课题组成员的共同努力下，课题组按照研究方案，通过集中培训、专题辅导、观摩研讨进行菜单培训、专业引领；通过调研指导、精品教研、学区协作、基本功培训、送教下乡进行团队研修、反思成长的研究历程。</h3> <h3> 大自然小学刘东和杨升两位低年语文教师分别执教《大禹治水》一课，呈现出了精彩的“同课异构”课堂教学片断。</h3> <h3> 由李雪莲、张亚光、全明华、李雅杰、张萌、陈冰梅、李毕莹七位教师组成的骨干团队，以小学数学学科实践活动课的探索为主线，呈现出了精彩的低年数学学科“课例研修”教学研讨。</h3> <h3> 课题组成员李雪莲结合生动、具体的案例，与大家交流了关于“基于课例研修的骨干教师发展策略研究”的个人专题研究心得。</h3> <h3> 课题组成员闵娜结合生动、具体的案例，与大家交流了关于“基于同课异构的小学低年语文骨干教师发展策略研究”的个人专题研究心得。</h3> <h3> 骨干教师代表常颖老师做了题为《一路有你们，成长在路上》的主题发言，结合工作实际，与大家分享了专业成长之路。</h3> <h3> 最后，进修学校霍长彦副校长做了会议总结，指出：通过“基于实践研修的骨干教师专业发展策略研究”，在专业理念发展上，我们收获了由消极走向积极；在专业知识发展上，我们收获了由浅表走向深度；在专业能力发展上，我们收获了由教学走向学教。</h3> <h3> 本次会议总结交流了课题研究经验，展示了研究成果，扎实推进了骨干教师培训工作。“基于实践研修的骨干教师专业发展策略研究”周期已经过半，在下一阶段，课题组会在主持人雷校长的引领下，深入研究，提炼成果，为达成课题研究目标而努力！</h3>