<h3>在海口市春腾幼儿园，参加齐老师的自主游戏研讨会，陈园长回来给我园老师培训自主游戏</h3> <h3>自主游戏材料的投放</h3><h3>材料摆放原则材料柜集中摆放，便于幼儿观察材料特点，推动幼儿创造性组合使用材料，便于幼儿取放材料。小班把成品和废旧材料放在一起；中大班把工具类和低结构材料放在一起。每种类型的材料再按照长短、材质、功能等进行细分入柜。这样，我们的材料就一目了然，孩子使用起来也会更加方便。如何摆放材料摆放方式：靠墙环形摆放、T型摆放、竖型摆放…组合形式：低结构材料与工具类组合形式：低结构材料与工具类组合使用：工具类、书写类、建构类和各种废旧材料自然物最好四柜集中摆放，便于幼儿组合使用； 低结构材料和成品材料组合使用（建议小班，学期初可保留场景性环境中期逐步替换成材料柜）。最后分享省示范园在推进自主游戏活动中存在的问题、采取了哪些策略、园所的分享和回应、自主游戏教研活动的步骤等内容。<br></h3> <h3>参加田仔中心园自主游戏环创活动</h3> <h3>开展自主游戏活动，王教研园要求老师们在自主游戏的过程中要带着问题去观察:</h3><h3> 1、在孩子们游戏的过程中，你看到了什么？</h3><h3> 2、孩子们玩的过程中有趣的是什么？（哇时刻）；</h3><h3> 3、针对现在我们开展的自主游戏你存在什么困惑。</h3> <h3>2018年11月27日下午，由陈园长开展了“自主游戏专题培训会”学习分享活动，我园教师积极参加本次活动。</h3><h3>培训学习内容如下：</h3><h3>一.什么是自主游戏。</h3><h3>二.开展自主游戏的意义。</h3><h3>三.关于幼儿园的自主游戏。</h3><h3>四.教师实践的路径：放手游戏、观察游戏、分析游戏、回应游戏、家园共识。</h3> <h3>自主游戏的目的:自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。</h3> <h3>自主游戏分享的意义</h3>