<h3><br></h3><h3> 她扎根农村、默默耕耘、无私奉献。她15年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文教学兼班主任工作。 朴素大方、和蔼可亲,这是学生眼中的王老师;勤奋工作、助人为乐,这是领导与同事眼中的王老师。</h3><h3> 15年来,她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向她的事业,洒向她的学生。虽没有惊天动地的壮举,却用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地,每天都默默实践着心中不变的誓言……</h3><h3>投身教学改革,勇于探索实践</h3><h3> 作为一名中青年教师,她能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展。 在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,使学生成为学习的主人,变“要我学”为“我要学”,极大培养了学生的学习兴趣。逐渐形成了自己的教学特色。在每年的教学工作中,她所带学科成绩始终名列前茅。</h3><h3>让爱温暖留守儿童</h3><h3> 现在农村由于父母外出打工多,大部分学生成了留守儿童,他们生活在年迈的爷爷奶奶身边,缺少父母的关爱,同时在学习上也缺少督促,长期下去,他们变得越来越孤僻、内向,学习自觉性也越来越差,成绩大多不够理想。她所带的班级同样也存在类似的情况,针对以上现象,她在班级管理上做到以下几点:</h3><h3>1、打开他们的心扉和他们做朋友</h3><h3> 她一有空就深入班级,走到孩子们中间,和他们聊天、玩游戏,倾听孩子们的心声,并努力帮助他们完成心愿。长期以往,孩子们愿意把心声和想法说给我她听,她也积极地为孩子们排忧解难,让孩子们能感受到老师的爱也很温暖。</h3><h3>2、创造条件,帮助他们与父母及时联系</h3><h3> 因为留守儿童长期与父母相隔两地,孩子们与父母缺少有效的沟通,针对此种情况,她每天都安排时间让孩子们到办公室打电话和父母聊聊天,说说心里话,让孩子们也能感受到父母爱得温暖。</h3><h3>爱心加耐心,成为学生的良师益友</h3><h3> 在担任一线教师的15年间,她坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,她的学生格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。因此,她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友。</h3><h3> 【篇6:我的教育小故事】</h3><h3> 作为小学语文教师,有时候学生们向我们提出一个难题,而我们一时答不出来,可能会让我们自己觉得很尴尬,但最让我们难堪的还是自己内心的虚伪所造成的。</h3><h3> 记得一次,我在给我们班上《要是你在野外迷了路》这一课的时候,离下课还有两分钟时,一位女同学站起来问我:“季老师,你明白怎样利用大树的年轮来辨别南北么?”我一下子被她的问题给问住了,一时之间陷入于尴尬之中,因为我们这儿根本没有树墩,平时我也没有过多的去关注这类事,但是处于老师的虚荣心,又迫使我小声对她说:“此刻我很忙,以后再说吧。”这时下课铃响了,她用一种渴望的眼神看着我,匆匆离开教室。过了几天,我早就把这件事忘了,但是这位女同学却没有忘记,她再一次来到我的面前问起了这个问题,我这时候才焦急地去翻书查找,并告诉她:“观察一棵树桩,年轮宽面是南方。”那位女同学吃惊了,睁着大大的,渴求知识的眼神望着我,好象还有一肚子的疑问。我看出了她的心思,就之后说:“因为森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮,一般南面间隔大,北面间隔小。”听了我的解释她十分满意,有一种说不出的成就感。临走时,她微笑的对我说:“谢谢你,季老师。”</h3><h3> 透过这件事,让我意识到无论是在课堂内外,学生提出一个让老师难以回答的问题是再正常但是的事,我们就应持续冷静,平稳的心态,及时去解决问题,不能遏制学生。</h3><h3>她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。 她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。</h3><h3>带头教研搞好引领</h3><h3> 作为学校语文教研组长,她认真组织教研活动的开展,每次活动主题鲜明,资料丰富,形式灵活。活动中,全校语文教师积极参加,踊跃发言,反思交流教学中的得与失,努力钻研教材,立足学校实际,提高校本教研水平,探索教与学之间的最好衔接,极大地提高了教师的专业水平和施教潜力,为我校语文教学整体上水平作出了必须贡献。 </h3><h3> 她坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。</h3>