<h1> “同学们，你们认识钟表吗？"<br></h1><h1> “认识啊。"<br> 原来学生在日常生话中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行。因此教学时充分唤起学生已有经验，将抽象的时间特性转化为学生可见、可触摸、可理解的活动，如拨一拨、连一连、猜一猜、找朋友，设计了"小明的一天""快乐的周末"等生活情境，让学生在生动具体的情境中学习数学，使课堂的学习活动成为对他们原有经验的总结和提升，使教学更有效、更有价值。<br> 同学们认识了钟表，联系自己的生活实际，看看自己每个时刻都在做什么。 </h1><h1> 看，下面就是同学们的作品。</h1><h3><br></h3> <h3>一1班优秀作品</h3> <h3>一2班优秀作品</h3> <h3>一3班优秀作品</h3> <h3>一4班优秀作品</h3> <h3>一5班优秀作品</h3> <h3>一6班优秀作品</h3> <h3>一7班优秀作品</h3> <h1> 我们把作品展示出来，让学生参观学习，互相交流，取长补短。<br> 看，学生们看得真认真啊！</h1> <h1> 通过这次活动，学生学会了合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。</h1><h3><br></h3>