启程 <h3> 2018年11月24日，带着激动与些许忐忑，我踏上了去往江苏海安的跟岗学习之路。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 路程虽然漫长，但想到会遇见更好的新的教育理念，无所谓疲惫，就只剩下兴奋和憧憬。</h3> 遇见 <h3> 海安，向海而安，江南小城的恬静，一切都是那么美好和令人期待，让我一下子就喜欢上了这里。</h3> 开始学习之旅 <h3> 海安市第一实验幼儿园 我跟岗学习的地方。也是让我理念升华的地方。</h3> <h3> 钱园长对我们的到来表示欢迎，并为我们安排和规划好了两周的学习内容。这是一位博学，亲和并且很有威信的园长。</h3> 环境篇 <h3> 陈园长带我们参观了整个幼儿园的环境，在参观的过程中我发现，在班级规则、家园板、主题墙，教室教具、书柜、家具和墙面是多种颜色和原木色混合，整个教室教具、地面的颜色不超过三种。大部分家具都是木制的，颜色是中性色。墙面底色是中性色，色彩协调。不过对此设计意图我也提出了我的疑问。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 陈园长解释说他们在创设环境时是根据《0—8岁儿童学习环境创设》进行的，中性色彩的背景，能衬托出玩具、材料和人，不至于喧宾夺主。在环境创设中，教师要给幼儿提供更多的机会，让幼儿成为环境创设的参与者和创造者。因为参与其中，幼儿才能充分体验到成就感、归属感、感受到自己是班级小主人公的心情。所以，环境创设，教师要放手，让幼儿忙起来。我们所看到的都是孩子的成果。</h3> 区域活动篇 <h3> 海安一幼的区域活动做的细致和实在。从孩子出发，所有的区域设置都按照孩子的意愿征集来进行创设，户外的沙池戏水，走廊的建构角色，教室的美工益智。只要区域活动时间一到，孩子们自己按意愿选择，合作钻研，思考发现，记录总结。听一幼的老师们介绍，他们所有的区域全部开放，孩子们使用的频率很高。只要让孩子们实实在在的进行，老师随时观察引导，孩子们在区域活动中可以学到的就不再只是单纯的玩，而是社会交往，科学探究，语言发展，身心锻炼全方位的提高。这也是防止小学化倾向最直接最具体的措施。</h3> 绘本教学篇 <h3> 一幼的最大特色就是绘本教学了。自从五年前提出了这一理论，一幼的老师们经过了长时间的摸索，学习，研究，分析，总结。形成了现在从老师到孩子再到家长，全园读绘本，学绘本，以绘本为主题的传统。</h3> <h3> 绘本布满了园所。孩子们也随时记录着绘本日记</h3> <h3> 一位家长因为和孩子一起读绘本，因为积累的故事很多，就自己开始创作，现在已经是当地一位很有名气的儿童作家啦。</h3> <h3> 我们也学习聆听了四位非常优秀的老师展示的绘本教学活动。</h3> <h3> 缪老师展示的《狐狸种葡萄》，通过故事和谈话，让孩子们知道了爱，并且敢于表达爱。孩子们并且通过活动让孩子还多了一份责任感。</h3> <h3> 王老师展示的《小男孩抓熊》，环节轻松自然，让孩子们跟随小男孩的选择一步一步接近熊，这期间不仅学会了表达，还学会了什么是相反。并且通过操作锻炼孩子的空间思维能力。</h3> <h3> 韩老师进行的《咕咚先生》，让孩子们为咕咚先生解决困难，一步一步学会了如何使用多种方法进行分类。</h3> <h3> 刘老师带来的是一个温馨感动的故事《火焰》。通过狐狸妈妈救宝宝的故事，让孩子们跟随故事情节紧张感动并且懂得感恩。</h3> <h3> 四位老师都是轻松自然的进行活动，不刻意不呆板，完全随着孩子的答案和想法进行引导和进行。每一个活动能够看出孩子们说的很多，表现的欲望很强烈，老师只是提出问题。我想，这样的教学活动才是真真考验老师水平的活动。</h3> 参观 取经篇 <h3> 钱园长还为我们联系了海安多所幼儿园进行参观和学习。</h3> <h3 style="text-align: center; ">海安第一实验幼儿园分园。</h3> <h3 style="text-align: center; ">长江路幼儿园。好大呦，会迷路。</h3> <h3> 海安明道幼儿园恒源分园。是我所见的幼儿园中唯一一个有室内电梯，风雨操场。</h3> <h3 style="text-align: center;">红黄蓝幼儿园</h3> <h3> 长江路幼儿园分园。超级美的地中海风格。老师都是绘画高手。环创设计太富有美感。</h3> <h3 style="text-align: center;">立发幼儿园。操场原生态。</h3> <h3> 雅周镇中心幼儿园。遇见了亲切大方开朗的林园长。</h3> 跟岗学习篇 <h3> 跟班跟岗学习，实实在在的运用到平时的工作中。</h3> <h3 style="text-align: center;">和孩子们互动</h3> <h3 style="text-align: center;">看他们如何进行区域活动</h3> <h3 style="text-align: center;">练习毛笔字</h3> <h3> 区域里还有平时我们很少见到的材料</h3> <h3 style="text-align: center; ">认真向他们学习</h3> <h3 style="text-align: center; ">学会了新的技能，扎染技术</h3> <h3> 孩子们到了进餐时间。竟然是自主进餐，自己盛饭。老师说他们是从中班就开始这样培养孩子啦。</h3> 教研交流 头脑风暴篇 <h3> 参加青年教师的萤火虫工作坊。交流探讨在班级管理中如何进行过度环节。常规如何培养的话题讨论。老师们各抒己见，都是记录下平时工作中所遇到的困惑，在工作坊中交流解决。</h3> <h3> 我也分享了工作中的困惑和老师们一起交流。</h3> <h3> 参加专门为我们准备的教研活动。老师们为我们提供资料，分享成功经验，为我们答疑解惑。</h3> <h3 style="text-align: center; ">送给我们珍贵的绘本教学成果</h3> 离别 返程 <h3> 感谢海安一幼的老师，无私地对我们进行培训活动，带着我们参观交流学习。热情的照顾我们。</h3> <h3> 即将离别，也许很难有机会再来，但是这短短的十几天，却让我更新了我的教育观点，吸收了很多新的教育理念。江苏真的是一个走在前沿的教育大省。通过这次学习，只是觉得自己做的还太少，努力的还不够，要学习的地方还很多。不过，对于我来说有了这样的认识，这一次就值了。</h3> <h3 style="text-align: center;">海安 再见</h3> 今后 会遇见更好的自己 <h3>加油(ง •̀_•́)ง</h3>