好风凭借力 益智铸新篇

宽城区教育科学研究所

　　2018年12月5日，承中国教科院课题组呈现之意，受长春市教科所全市成果推广之托，全国教育科学"十三五"教育部规划课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》宽城实验基地阶段成果展示会暨东北区域教育科研工作现场会在长春市宽城区第三实验小学召开。宽城科研人与东北地区14市、长春地区11个县区的三百余名科研同行共聚，成就了一场隆重、理性、多向度、高密度、全视角、多层次，师生齐聚、反响不断的科研盛会！“惊艳”“丰实”“超前”“烧脑”“扎实”“共赢”成了专家们点评、总结时，口中各具视角又观点一致的核心词……

　　参加本次会议的领导有中国教科院培训中心张敬培主任、邓永刚副主任、业务部金明乐主任、专家杨建华教授、吉林省教育科学研究院徐向东副院长、吉林省基础教育研究所刘玉副所长、长春市教育局韩松处长、裴莹处长、长春市教育科学研究所张洪波所长、王淑琴副所长、宽城区教育局周勉征局长、刘淑玲副局长、厚继山副局长、田微副局长。

　　会议由长春市教育科学研究所张洪波所长主持。

　　宽城区教育局党委书记、局长周勉征致欢迎词。周局长对领导、专家、同仁莅临指导表示衷心的感谢。对长期以来致力于一线工作、取得可喜成果的校长、老师和科研工作者表示崇高敬意。周局长介绍了宽城区的发展历史以及教育发展情况和取得的成绩，展望未来，他对教育科研寄予厚望，并表示继续全力支持。周局长以宽城人特有的挚诚、大气、周到赢得了热烈的掌声。

成果汇报 精彩纷呈

　　宽城实验基地课题研究中期汇报包括经验介绍、学生发展成果展示及益智课堂教学研讨三个板块。

宽城区教育局刘淑玲副局长做实验基地经验介绍。

刘局长按照课题研究经历的三个阶段从实验校的选题、区域整体推进做法和研究成果三方面汇报了阶段成果。一年来，宽城区通过益智课题研究，探索教育质量提升新路径，以益智课程为核心，以益智器具为载体，以探究-发现为基本模式，以培养学生思维为目标，以打造益智课堂教学新样态为重点，发展学生核心素养，培养学生创新精神和实践能力，提高教育教学质量，已经取得丰硕的阶段成果。目前，共有八所实验学校、168名实验教师，以及小学六个年段5520名学生参与实践研究。

刘局长在汇报中介绍宽城区借助多款益智器具开展多样化的益智游戏活动、发展学生思维素养的经验。随着课题的不断深入，学生在课堂上生动活泼、竞赛中生龙活虎、校园里生机盎然。

她还分享了益智课程四种推进模式、益智课堂基本课型以及在区域推进过程中催生的科研策略和方法。

　　6所实验校近500名学生发展成果展示。

益智课题最大的受益者是学生，与会代表都惊叹于孩子们娴熟的操作、灵动的双手、专注的神态、强大的自我管理能力，无论村小还是城里的孩子，都那么阳光自信，那么主动自律、那么神情自若、那么专注灵动。孩子们的变化是课题研究最好的见证。

　　中国教科院培训中心张敬培主任兴奋不已地在和孩子交谈，倾听孩子的心声。

　　这是来自宽城区第三实验小学2—6年级全体学生的益智运动会系列活动之一——班级展示。作为农村小学，他们在实践当中收获了丰厚的变化。

与会代表走近学生与他们互动交流。

中场休息 交流不断

　　中国教科院专家杨建华教交流参会感受:你们的经验真的很宝贵！我要好好研究宽城的经验。杨教授像发现田野间熠熠发光的宝贝般兴奋，激动之情溢于言表。

很多校长表示这个课题对孩子们太有意义了，是永远不需要结题的课题。

益智课堂教学研讨

　　落实益智课题的重要载体是益智课堂，接下来是三实验小学的益智课堂教学研讨，王亚萍副校长做课前说明。她先介绍了学校益智课堂的实施情况，并从益智器具分析、学情分析、教学目标、教学设计思路等方面进行交流。

　　宽城区第三实验小学张宇老师和四年级孩子们的益智课堂教学展示《汉诺塔》。

益智课堂强调过程比结果重要。在教学中，张老师抓住益智器具的思维训练点，放手让学生自主探究，适时点拨。学生多次经历思维困顿、试错调整、再操作再反思、逐步获得解决问题思路、最终体验成功的喜悦。

　　周局长在与北京专家互动的过程中尽谈对课题的高位认识、高度认同以及深入推开推进的决心。

　　学生面临的思维困顿引发了与会代表热烈的探讨，他们纷纷操作器具，亲身体验了益智课堂头脑风暴带来的无穷魅力。

领导讲话 激励前行

　　 中国教科院培训中心张敬培主任讲话。

他充分肯定了宽城实验基地的研究工作，他认为宽城区的研究已经从经验型向模式型提升，宽城的益智课堂从开始的教学生玩、解益智器具进入到引导学生在玩器具过程中思考并把思考方式和习惯融入到其他领域的阶段。张主任表示要把宽城经验介绍给全国各地课题组，他觉得宽城总结的经验值得总课题组认真梳理、认真反思。

他希望实验校下一步在课堂教学中进行精细化研究，并把益智思考、益智文化渗透到所有学科教学中，为我们下一步课题研究工作指明了方向。

　　吉林省教育科学院徐向东副院长讲话。

他指出智能化时代益智课题研究的重要意义，选择这样的课题需要有前瞻性、战略性眼光。周勉征局长一直关注课题进展情况，刘淑玲副局长直接加入到课题研究之中，行政支持难能可贵，也是课题研究将来能取得重大成果的重要保障。他认为宽城区的益智课题研究很深入很扎实，成果成效非常显著。通过几个视频和现场孩子们的展示，看到他们的自信、快乐和灵动；通过刘局长的汇报和王亚平校长的说课，感到他们的研究有做法、有成效、还取得了有价值可借鉴的科研成果。他对下一步课题研究、成果提炼及推广工作提出了更高要求和期待。

　　张洪波所长做上午会议总结。

他认为宽城区的课题研究得到专家的充分肯定，不是因为他们汇报得好，而是因为他们做得好。宽城区的领导改革的思想比较敏锐，在当下众多课题中选择培养学生思考力的课题，这是抓住了改革的关键，

他指出宽城区课题研究取得今天的成绩与中国教科院高端引领、强大的专家队伍支持分不开。他建议校长们一定要充分利用好社会各种优质资源，把资源直接引入为我所用。

他希望中国教科院能把更好的课题送到东北、送到长春市，也希望更多同行加入到益智课题研究队伍，共同为基础教育的未来而努力！

　　下午的会议由宽城区进修学校李娜副校长主持。

典型经验 交流分享

　　宽城区第三实验小学陈颖校长汇报她的研究经验:《益智课堂，让村小绽放生机》。陈校长的研究基于学校内涵发展需求，以课题研究过程中一系列的关键问题为线索,探索出农村小学实施益智课程的路径。

　　宽城区朝鲜族小学权红校长做益智课题研究经验汇报，权校长注重课题选题论证与方案设计、过程管理和成果提炼，研究中他们充分发挥团队研究优势，深入研究益智课程实施、益智课堂教学模式，取得丰厚成果。

两位校长从不同角度探讨、交流了如何以课题为支点撬动学校内涵式发展和教师专业化发展之路。

专家讲座 提升认识

　　中国教科院培训中心专家杨建华教授做专题报告。

首先杨教授表示被今天的展示"惊艳到了"，有眼前一亮的感觉。短短一年多的实践宽城区的课题研究有了质的提升，刘局长的汇报是最精华的思考和成果，非常宝贵，值得推广和借鉴。他表示要在第一时间研究宽城经验。

杨教授在报告中主要讲述了益智课题的基本要素，详细介绍了五大思维素养、益智教师应具备的能力和益智课堂的特点。

　 杨教授的讲座深入浅出，理论与课例相结合，提高了与会代表对课题的认识，为实验教师益智教学设计指明了方向。

　　短暂的一天会议内容满满、收获满满、惊喜不断、“烧脑”不断，经验汇报、学生发展成果展示、课例研讨、专家讲话与讲座，时而引发大家的思考，时而引起大家的共鸣，台上台下、师生互动交流，真正达到共同探索、交流互鉴的目的。

研究还在路上，我们已经感受到“益智研究”对区域教育的促进和提升。接下来，我们将在总课题组的指导下继续探索，争取为丰富总课题组的研究做出我们的贡献。