<h3> 孟冬寒气至，风雪却无阻。远程送青海，同步共成长。</h3><h3> 2018年12月5日下午，虽然雨雪如期而至，但却没能阻挡住聊城市市、区两级教育局领导对援建学校的关怀。局领导在实验小学闫淑青校长的陪同下早早来到实验小学录播室，考察、调研远程同步课堂的开展情况。</h3> <h3> 本次教研活动由郝春红主任主持、四年级教研组长李艳老师主讲、青海省刚察县沙柳河镇民族自制完小和聊城市实验小学三年级学生参与远程同步课堂学习，刚察县沙柳河镇民族自制完小的全体数学老师、运河实验小学的数学教师和实验小学数学团队全体成员共同参与研讨，林宏主任做会议总结。</h3> <h3> 第一环:李艳老师执教小学数学图形与几何领域的概念课《图形的周长》一课。</h3> <h3> 刚察县沙柳河镇的孩子们也在借助聊城市教育局援建的远程同步教学设备认真倾听李老师的授课。</h3><h3> 李老师在提问沙柳河镇的孩子们。</h3> <h3> 两地孩子同上一节课，共学习、同思考，齐动手，完成对新知的探究。这种远程同步教学打破了地域局限，更与实验小学的“学校非大楼，名校非场地”以及“教育共同体”的学校观非常契合。</h3> <h3> 第二环:两地三校共教研。</h3> <h3> 李艳老师首先进行课后自评与反思。</h3> <h3> 郝主任正在与沙柳河镇的老师们进行远程互动，围绕人教版和青岛版的编排、对比和使用等听取沙柳河镇老师们的就本课的看法。</h3> <h3> 沙柳河镇的老师和运河实验的老师发表观后感，对李老师的授课给予高度认可。</h3> <h3> 实验小学数学团队在对《图形的周长》进行深度研讨，各个年级组均提出有助于这节概念课延伸和深化的优化建议。</h3> <h3> 林主任进行教研会议总结:</h3><h3> 1.虽然是远隔千里，教材版本不同，但是两校教师对周长概念的表达是一致的；</h3><h3> 2.强调图形的周长只与图形的边线有关，建议李老师抓住课堂生成；</h3><h3> 3.借助大量丰富的材料让学生感知，指和量充分，建议让学生多一些画和描；</h3><h3> 4.课堂渗透化曲为直的数学思想，强调出“周长”本身就是数与形的完美结合；</h3><h3> 5.建议从“一般到特殊”来完整建构图形周长。</h3> <h3> 最后，郝主任提出远程同步教研愿景:愿我校与刚察县的同步教研之路，继续坚实地走下去；愿我校与刚察县同步教研之花，开遍青聊之路上！</h3> <h3> 制作:邓凤丽</h3><h3> 审核:李艳</h3>