<h3> 冬天已经挥舞着翅膀飞来了，那些在春天用光了劲儿的花儿，如今已睡意朦胧。那些在夏天用劲儿绿的小草，如今也不愿动弹。在秋天舞的尽兴的桂花树，如今也背靠着墙晒太阳。仿佛大地都想要沉睡……而朝气蓬勃的我们却似这冬日里的暖阳，用我们的激情勾勒出智慧的篇章……</h3><h3> 建构游戏一直都是我们幼儿园的特色活动，小到可爱的动物形象，大到美丽的城市建筑，都能在我们老师的手上呈现。但如何结合幼儿年龄特点和建构能力，有技巧的进行建构活动，是我们一直研究的方向。在12月5日绵绵细雨的下午，我们景兰苑园区第二教研组，开展了教研活动《解析建构游戏》！</h3><h3><br></h3> <h3>一、开心一刻</h3><h3> “玩中学，学中玩”的方式，是幼儿教育最提倡的。身为幼儿园老师的我们，当然是又会玩，又会学啦！本次选择的游戏是《分类游戏》，将老师们分为两组进行PK，各自商量分类主题，然后请另一组的老师猜测。</h3> <h3> 游戏在愉快的气氛中进行，老师们也是各出奇招，不甘示弱，最后平局收场，一起进行了表演。老师们绘声绘色的讲诉了故事《小兔子乖乖》，老师们把动物的声音、神色都模仿的淋漓精致，仿佛就在眼前一样，一下把我们带入了故事情境中。</h3> <h3>二、今日讲坛</h3><h3> 今日讲坛是由韩俊花老师分享的《思维游戏》。韩老师结合自身从“教师语言”“游戏材料”“角色扮演”，和我们进行了交流。让我们从这位年轻老师身上看到了她在日常活动中对孩子的认真观察，以及思考。帮助孩子们建构优秀的学习能力，创新能力和解决问题的能力！</h3> <h3>三、理论加油站<br>1.结构游戏的特点是什么？<br> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">结构游戏是幼儿通过想象,创造性地反映现实生活的一种活动形式,主要是通过使用一些结构材料如：积木积塑并且利用一些废旧材料，来建筑或构造物体和建筑物，幼儿是通过手的操作及其建构的作品，反映他们对周围事物的印象的。<br></span><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">2.建构游戏的技巧有哪些？</span></font></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我们从各个年龄段的发展，以及材料的投放进行了深析。进一步的去探讨如何更好的抓住核心，循序渐进的对幼儿进行有效指导！</span></font></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span></font></h3> <h3>思考：</h3><h3> 在幼儿建构游戏中我们要处理好哪些问题？</h3><h3> 建构活动中，幼儿会呈现出我们无法预想的问题，那我们该从哪些方面行进处理呢？经过老师们的梳理后，我们从三个方面进行了总结。1.处理好游戏主题与幼儿动机的关系。2.处理好主导与主体的关系。3.处理好过程与结果的关系。</h3><h3> 最后在黄园长对活动行进了总结：建构游戏是利用一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。幼儿的建构游戏要根据幼儿教育的年龄特点,需要教师有针对性地进行指导。以孩子为主体，充分发挥幼儿的创造力以及合作能力。让我们对以后的建构活动有了全新的思考和方向！</h3> <h3>四：智慧接力棒</h3><h3> 活动在轻松愉快的氛围中接近了尾声，我们也将在下一次的教研活动中分享日常开展的主题式建构活动！一起期待吧……</h3>