西江小学小学语文“古诗词”教学展示课教研活动

汉川市西江小学

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　　为深入推进我校生本课堂建设，促进我校小学语文教师的专业成长，2018年12月5日（星期三）我们特邀请汉川市回龙镇土垸小学的金洁老师到校开展了一次小学语文“古诗词”教学展示课的研讨活动，该活动受到了西江乡中心初中各领导的高度关注，一同参与的还有西江乡其他兄弟学校的语文骨干教师。

　 本次活动按“观课-交流-反思-小结”的形式开展。

活动首先进入“教学观摩”环节，金洁老师今天执教的古诗《夜宿山寺》，也让她在刚刚结束的“孝感市小学语文统编本新教材青年教师优质课”竞赛中荣获孝感市二等奖。

　　在教学中，她先让学生读好诗题，然后带领学生入境朗读古诗，最后附上《秋浦歌》进行“1+x”的阅读教学。整堂课金老师过渡语言极富艺术性，教师教得轻松，学生学得快乐！

　　听完金老师精彩的展示课后，我们围绕“古诗歌”教学这个主题开始了研讨。整个研讨流程分为三个环节：一是金老师说课；二是听课老师谈感受；三是西江小学付早霞校长做研讨小结。

　　金洁老师从诗歌背景，学情分析，教学目标，重难点以及课后反思这几个方面进行了说课。听完她的自我剖析，我们听课老师对“古诗词”教学又有了进一步的了解。

　　随后听课老师开始畅所欲言，积极参与到研讨的氛围中。与会的27位语文教师挨个谈自己观课后的感受。

廖正前老师提到：“嗯，听这样的课才是一种真正的享受！让我明白原来古诗词也可以这样教”。

刘荣芳老师说到：“你的课很优美，教态很亲切，亲和力强，而且随文识字是我们应该向你学习的地方。这点我们做得还不够好。”

肖春桂老师评价到：“金老师给我上了一节精彩的古诗词展示课，你的课堂环节、活动设计都很新颖，符合低年级学生的学习特点。其中对于字的结构‘上宽下窄’这是我们平时会忽略的知识，你做了一个很好的示范！”

张从友老师也说到：“成功的人一般都注重细节，你做到了，所以你成功了！”

……

与会老师都给予了这节课高度地评价，将整个研讨活动推向高潮！

　　最后，由参与了这节课教学设计的我校付早霞校长为活动作小结。

首先她强调古诗词教学应分三大块：一要从读好课题入手，读准字音，读出节奏；二是要想象画面，抓诗眼，感受古诗的大意；三是入情入境的朗读，背诵古诗。

随后为老师们针对语文教学从如何教、教什么、为什么这样教三个方面提出指导性意见。

她说：“学习语文就是提高学生的语文素养，提高学生的语文素养就是从课堂实践中来实现，那么课堂实践就是阅读、思考、表达”让老师们明白了语文教学该教什么。 

针对今后语文教学“怎么教”，她提出了七点建议：

1、重视学生的识字能力培养；

2、倡导自主合作探究的学习方式；

3、重视学生的朗读能力训练；

4、重视学生学习方法的积累；

5、重视教师语言的艺术性；

6、培养学生对语文整体感知的能力；

7、定位好目标，在多个目标中定好核心目标。

说到“为什么这样教”，她从三个方面做强调：

1、统编本教材最大的特点就是“双线组元”，语文要素要由浅入深，由易到难的分部到单元习题中，抓住课后习题对学生进行语言训练，提高语文素养；

2、《课标》指出倡导自主、合作、探究的学习方式；

3、新形势下的“三主”教育理念，即“以学生为主体”、“以教师为主导”、“以训练为主线”；

4、汉川市“以生为本”的课堂要求。

给全体语文老师提出了要求和提供了理论依据，为整个研讨活动划上圆满句号。

　　教学研讨，贵在真诚！我们本着“共同提高，共同进步”的原则举行这样的教研活动，这是一种新课程理念的互动与交流。金老师的精彩授课，听课老师的深刻体会，付校长的教学指导让此次教研活动精彩纷呈。这还需要各位老师结合自己的教学实践会后一并吸收与消化。

我相信，通过此次活动，我们西江小学的教研之路会继续引向深入。