<h3> 词汇在英语交际中发挥着不可代替的作用，在英语沟通的过程中，英语语句的信息量，句式的流畅度都是英语水平高低的重要象征，而对其有重要影响作用的便是英语基础词汇的掌握度，英语词汇如果掌握的不好，词汇量低使人在英语表达的过程中感到“词穷”无法有效的，且正确的表达自己的思想，同时也会对英语句式的流畅度造成严重影响。为此盘龙小学人民东路校区英语组开展了以英语词汇为主题的教学研讨活动。本次教研活动，涵盖了3-6年级四个不同年级的英语词汇教学，研讨活动，取得了较好的效果。</h3> <h3> 第一节课是由曾铮老师执教的四年级《Unit5 Dinner's ready》。本节课课件制作精美丰富，引入自然，活动设有创意。前后线条贯穿较好，衔接自然，整节课循序渐进逐层递进，逐步引导学生慢慢深入学习。作业单设计得有新意。以语篇带词汇是一个新的思路，给老师们一个思考的空间。</h3> <h3> 第二节课是杨琴老师执教的六年级《Unit 5 What does he do？》。本课教学目标明确，教学环节紧凑，层层递进，活动设计形式多样，衔接自然课堂吻合主题，课堂教学效果好。老师课堂教学有特色，驾驭课堂能力较好，和学生配合默契拓展部分新词汇多有利于学生提高兴趣和提升能力。</h3> <h3> 第三节课是由李映蕾老师执教的三年级《Unit 6 Happy Birthday》。本节课教学目标明确，活动设计围绕主题，学生的训练扎实到位，课堂朴实。课堂上对基础知识的训练非常扎实到位，从听说读写各方面让学生进行操练词汇，教学方法丰富多样有新意。</h3> <h3> 第四节课是由张娴老师执教的五年级《Unit 5 There is a big bed》。本节课词汇教学有特色，从各方面讲解了词汇的使用方法，从学生的视角讲解了语法知识，拓展了学生的知识面。核心词有很好的衔接，潜移默化中打开了学生的知识面和词汇量，语法讲解到位，课堂常规较好，是一节不花哨的实用课。</h3> <h3> 三个校区的英语老师都积极的参与到本次活动中，认真听课，及时反思总结。</h3> <h3> 四节课后，盘龙小学英语中心教研组长张娴老师组织评委老师带领大家展开了精彩的评课，评委老师都对今天的四节课给出了肯定与鼓励，并给予了中肯的改进建议。</h3> <h3> 通过今天的词汇教学研讨活动，让我们英语老师更加清晰小学各阶段词汇教学的特点和教法。通过深入的研讨，让我们更加明确了今后小学词汇教学努力的方向。</h3> <p style="text-align: right; ">盘龙小学人民东路校区英语组</h3><p style="text-align: right; ">2018年12月5日</h3>