<h3>当我们的教研从目光聚焦老师“如何教”慢慢转向幼儿“如何学”时；当我们试图通过观察孩子的学习情况，识别解读幼儿的学习行为时；当我们追求如何提升教师教学策略，促进幼儿良好行为品质培养时，有幸迎来了区大班中心组的专家同行们，参与到我们今天的现场教研活动中，与我们一起探讨研究！</h3> <h3>轻松愉快的游戏化的教学环境，诙谐幽默的教师个人风采，层层递进的环节设计，精彩纷呈的思维碰撞。无不牢牢的吸引着活动中的孩子和观摩的老师们……</h3> <h3>大班孩子的 商量 分工 合作！👍</h3> <h3>“有心”“有度”的丛菁老师通过个别化学习中的案例，与大家分享“多纬度、多角度”思考的经验。</h3> <h3></h3><h3>在教研组长仲老师的组织引导下，老师们畅所欲言，各抒己见……<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3>在研讨和碰撞中，老师们学会了观察孩子，清晰了行为识别、丰富了支持策略！👏👏👏<br></h3><h3></h3> <h3>袁敬老师对我们本次现场教研活动给予了高度的评价与肯定，同时也指出了今后努力的方向。相信老师们的专业素养定会在一次次的研讨碰撞中得到提升。</h3> <h3>良好的学习品质养成远比知识储备更为重要。它不仅能令我们当下得益更能让我们终身受益！💐</h3>