微山湖畔共研讨，素养立意谋发展

孔祥骞名师工作室

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变式

教学

试卷

核心

　　

　　2018年12 月 3～4 日，济宁市初中数学教学研讨活动在微山县夏镇一中西校举办，这次活动相约微山湖畔，共研数学之法，共悟数学之道，共享数学之果。曲阜市各初中学校初三毕业班教师，备课组长六十余人参加了本次研讨会。

优秀课例展示 核心素养辨析

2018年12月3日下午，来自山大基础教育集团的苏晓虎校长给参会老师上了一节值得学习的复习课。上课之初，苏老师带领学生做他独创的函数操，让学生自己思考问题，为什么能做二次函数操和一次函数操，而不能做反比例函数操？教师提出问题，让学生思考并解决问题。整堂课教学形式灵活多变，教师语言风趣幽默，启发学生进行了真正的深层次思考，实现从知识到知理，从知法到知“道”的飞跃。反比例函数的复习课，苏老师启发学生做到了知识点与知识点产生联系，学生思考反比例函数的各种题型，然后教师进行试题变式，在变式中得数学之法，悟数学之道。

苏老师的课堂做到了一题多变，多变归一，一题多解，多解归一，在变化中求不变，百变有一基，百变何所惧，也验证了苏老师所说的学数学之道，在于遐思万里联八方，窥一斑而知全豹。

苏老师的这节课有着深厚的文化底蕴，课堂中蕴含哲理，听这样的一节课，学生受益，老师们也收获颇多，为苏老师的课点赞！

　　讲完复习课后，苏老师做了《核心素养在数学课堂中的转化》的主题报告，在报告中苏老师将核心素养进行了几个版本的解读，并结合教学案例详细阐述了数学核心素养如何在课堂上呈现。并指出核心素养下的课堂传统的精华不能变，不能丢，在变革中要合理把握度，变中不能丢传统之精髓，也要不断深化课改。真正做到知来龙，明去脉，辨核心，成素养！

最后，苏老师认为当前教师应做的事为:在核心素养的导向下，依据课程标准，在适当的范围内将课程整合，创设合适的教学情境，不忘教育教学的初心，开展合适的教学活动。

不同课型展风采 相互学习促提高

2018年12月4日上午，来自微山夏镇一中的叶敦泰老师和济宁市第十三中学的殷文静老师为参会老师呈上了精彩的两节课。

微山夏镇一中的叶敦泰老师以一段环保视频引入课题，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。在课堂上通过概念引入、概念行成、概念辨析、概念应用四个环节深化学生知识的生成，目标明确，方法得当。另外通过两道典型例题剖析及变式，达到一题多变，多题归一的目的，在变式中找基本，从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。

殷文静老师执教的是《相似图形》试卷讲评课。殷老师借助数据分析错因，用数据说话，进行试卷分析。试卷分析中，先用5分钟时间进行小组合作，小组内答疑解惑，组长展示易错题的解法及注意事项，教师及时归纳点拨，得出方法。教师在讲评试卷中指导学生如何抽象出基本图形，将题目变式后，引导学生进行方法迁移，从而实现学生对知识的理解、方法的灵活掌握，能力的提升。

中考试题源“本”“标” 阅卷分析话得失

任城区教研中心的孔健老师结合2018年的中考命题及阅卷情况，指出2018年中考试题都紧扣课标、源于教材或者是依据教材改编。孔老师借助大屏幕形象地展示了优秀试卷学生的得分、问题试卷学生的失分情况，结合学生答题情况给与会老师提供了可践行性建议。

　　

　　济宁市教科院初中科主任董主任详细分析了2018年济宁市中考得分情况后，利用数据把发现的问题一一指出：县区之间教学质量的不均衡，即使本县内的各学校之间也存在较大的差距，县区之间优秀率的分布也不均衡;考生成绩集中的范围段，及0到10分段学生的指导工作在指出问题的同时，董主任提出了合理的教学建议：教师在平时教学中要以课本为本，用好说明指导，在课堂上落实好课标要求，重视基础知识，突破重难点，练好典型习题，讲练有机结合，精心备考。

同时，本次活动优选了七个县市区的老师分别从学校、备课组、个人角度分享了各自的经验做法，我市杏坛中学孔凡红老师从个人教学层面做了《聚焦课标 紧扣教材 关注学生 确保成效》的经验交流，董主任要求大家回去后要认真学习领会借鉴其他学校或老师的优秀做法，取长补短，共同进步，共创明年中考辉煌！

　　此次活动，专家的引领和示范，拓宽了教师的视野，提高了教师的核心素养及综合素质，对于如何在数学课堂上发展学生的核心素养也有了一定的方式方法；与会专家的报告同时也为全市数学课堂教学工作提供了新思路，指明了新方向，必将对2019年全市数学中考产生重大而深远的影响！