<h3> 树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。一棵树虽然是小小的生态区，但它容纳，孕育了许多其他的生命。在进行“拜访大树”这个主题时，我们希望提供孩子亲近树，认识树，甚至爱上树的机会，我们将尽可能地让幼儿看到、听到、闻到、摸到不同种类，不同环境中的树，让孩子幼儿和树有从容相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿探索自然中的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正的和树做朋友。</h3> <h3> 今天天气真好，👦👧一起去户外和大树玩游戏，我还摸一摸，抱一抱，和大树零距离的接处，吸收一下大树带来的新鲜空气，感觉真好。😀</h3> <h3> 👀，我们的手真巧，可以作出自己喜欢的树，还给小树穿上漂亮的衣服。</h3> <h3> 瞧，这是我们自己用树叶粘贴出的树叶画，你们觉得好看吗？</h3> <h3> 我们很棒吧能制作出这么多的树叶粘贴画，为我们点赞吧👍👍👍</h3> <h3> 我们一起到户外捡了一些叶子，用五颜六色的颜料印出来的树叶印画。👍👍👍</h3> <h3> 你们想吃吗？我们在分享树上的果实，看我们吃的多香呀？</h3> <h3> 你知道我们在做什么吗？猜不到吧！😊我来告诉你吧，我变我变我变变变😄我们用自己的身体变成不一样的树哦。请为我们鼓掌吧。👏👏👏</h3> <h3> 中一班，何老师为大家讲解了主题《拜访大树》的主要内容，在生活中树都在我们身边，树能够带给我们很多好处。所以从边框上用了一棵大树设计主题，第一个板块是“你好！大树”利用了家园合作的关系，带领着孩子走进大自然，去寻找不同的树和树玩游戏。第二个板块是“树上的果实”在生活中寻找一些常见的果实和稀少的果实，了解有些果子可以吃有些不能吃，有些是硬的，有些是软的，亲自体验一下摸一摸、看一看、尝一尝。第三个板块是“珍惜树朋友”让孩子学会珍惜我们的木制品，要懂得如何去保护树的方法。</h3> <h3> 中二班的张老师在《拜访大树》这个主题中，以三个板块来阐述，第一个板块“你好，大树”，让幼儿与树来个初体验，通过摸、观察，和树游戏，认识了树的基本特征；第二个板块“木制品大汇合”，各种木制品让幼儿了解树木对我们人类的用途；第三个板块“爱惜保护树朋友”，让幼儿意识到树和我们人类生存是息息相关，怎样去保护我们的树朋友。为了让孩子们更形象的了解树的基本特征，张老师还在材料超市里投放了一些契合主题的材料，如：树叶、树枝、花、果实等材料。</h3> <h3> 中三班苗老师根据《拜访大树》主题网络图分出四个板块。第一个板块树叶分家是幼儿自主操作的一个互动板块，尝试按照一种属性特征将落叶进行分类。第二个板块住在树上的动物是告诉幼儿有些动物是在树上安家的。第三个板块大树妈妈用途多是告诉幼儿大树可以做成家具可以做成纸，还可以制造氧气，可以防风沙等等。第四个板块爱惜大树妈妈是告诉幼儿大树和人的生活是息息相关的，我们要保护好它，要爱护它！</h3> <h3> 中四班阎老师根据主题网络图，设计了三个板块，板块的设计是以一颗大树的树干和树枝进行划分的。第一个板块“你好！大树”的设计内容主要是让幼儿认识大树，了解大树的组成部分。第二板块“树叶拼贴画”让幼儿自己动手用树叶拼贴喜欢的图案。第三板块“爱惜是朋友”让孩子们懂得怎样去爱护珍惜我们的树朋友。</h3> <h3> 组长和组员们一起讨论班级材料投放，班级都有哪些不足的地方，我们合理性的投放哪些材料才能适合孩子们的需要。</h3> <h3> 最后组长对《拜访大树》这个主题进行小结： 老师们要熟悉《拜访大树》这个主题网络图，根据这个主题中幼儿主要获得的主题经验进行规划设计出适宜幼儿学习发展的主题版块。 </h3><h3> 我们还对自主游戏的材料投放进行了研讨：有价值的材料是不是越多越好？老师们一致认为应相应减少投放现成单一的高结构材料，而多研究开发出半成品或低结构、有关联、还有同类同性质的材料。多让幼儿想想“我可以用这个怎么玩？”体现幼儿在游戏中的真正想法。<br></h3>