专家引领，温暖寒冬

金荣

　　岁暮天寒，朔风凛冽。12月4日午后，教育局督导室曹金玲主任与温慧娟老师冒着严寒来到磐石市第二小学，为我们全体任课教师带来了一场关于“主题阅读”的让人回味无穷的精神盛宴，如同一缕阳光温暖了整个寒冬。

会议由我校赵继新主任主持，在五年一班学生悠扬婉转的课前歌声中拉开帷幕。孩子们动听美妙的歌声把与会领导和师生带入了一个有美感，有生命的课堂。我们对陈文鑫老师即将执教的《燕子》一课充满了无限的期待。

　　陈老师不负众望，她的课堂就像她的为人一样灵动，清新，自然，真实。课堂节奏稳，层次清，最大的亮点在于突出“一课一得”的主题阅读特点。水到渠成，恰到好处地对学生进行了学习方法的指导，真正实现了“得法于课内，得益于课外”的主题阅读目标。

　　这节高年级阅读课教学，时时处处体现了徐良校长提出的为了学生发展的指导思想，整节课学生参与度高，全体学生都得到了发展；围绕文本内容设置主线问题，学生自主发展；课堂既有学生的书声琅琅，读中感悟，又有学生的静默思考，标注圈画，也有学生的模仿表达，读写联动。学生得以全面发展。不失为一节“有人性、有温度、有美感，有故事”的生命课堂。

　　课后 ，曹主任针对我们的课堂教学从“学生参与度，教师亲和度，自由度，学科的整和度，文本练习度和延展度”六方面给予了高度的认可和评价。

　　曹主任指出:课堂教学应达到三重境界:获得基本知识和基本能力；发现知识的魅力，感受知识的价值；达成社会生活和生命的有机融合。陈老师执教的《燕子》一课，已渐近教学的最高境界，这无疑给我们的年轻教师极大的鼓舞和力量，更是给我们磐石二小全体师生无穷的动力和鞭策。

　　评课结束后，曹主任做了题为“主题阅读的理与路”的专题培训讲座，二小全体任课教师悉心聆听，对“主题阅读”从模糊到清晰，从懵懂到顿悟，在曹主任的娓娓道来，旁征博引中，让我们深刻地认识到阅读的重要性，并梳理了以往语文教学中存在的问题:

1、语文教学仅仅局限于教材，学生阅读量不足；

2、大量刷题代替学生的阅读思考；

3、课堂繁琐的分析代替学生读书。

如何改变这种盲目读书，耗时低效的假读书，伪读书现状？曹主任为我们指明了一条语文教学前进的路，那就是回归语文本质，开展主题阅读，达成量质兼得。

　　为了更好地帮助我们认识主题阅读，深入理解主题阅读，曹主任还针对“一主两翼”如何选择和把握，大单元教学法的核心课型如何操作，教学策略如何运用等方面做了细致入微，深入浅出的讲解。此次培训潜移默化，润物无声，全体教师深受启发，感动于曹主任“只为耕耘，不问收获”的无私奉献；感染于曹主任“潜心钻研，厚积薄发”的专家风范；更感恩于曹主任“不为现在，只为将来”的教育情怀。

　　历时两个半小时的培训学习，徐良校长全程陪同参与，对学校教学工作给予了大力支持和高度关注，作为学校教育教学的领路人所表现出的格局和修为，令我们每位二小教师钦佩不已。会后，徐校长做了精彩总结，对曹主任拨云见日的引领表示衷心的感谢，对全体教师提出了殷切的希望，并鼓励全体任课教师以此次培训为契机，积极参与，勇于实践，在主题阅读探索之路越走越宽，越走越远。

　　“课堂是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命”。作为教育者的我们，任重而道远，主题阅读在我们心中点亮了一盏灯，在曹主任的点拨引领下，我们二小人必将齐心协力，刻苦钻研，时刻践行教育人“自觉培养中国人，培养自觉中国人”的双重任务，坚持“以人为本”，打造“生本课堂”，把对新样态学校的理想变成理想的新样态学校。为每一个二小学子铺设“求真，至善，尚美”的幸福之路而不懈努力！