互联网+科研 实效校本育龙潭——吉林市校本科研第五期工程课题研究成果汇报会（龙潭区专场）

教育科研室

　　为了更好地体现校本科研第五期工程结题工作的科学化、规范化管理，充分展示龙潭区校本科研五期工程课题研究中以“互联网+科研”为区域科研特色，开展具有实效性、创新性的校本科研所取得的优秀成果。2018年12月4日上午吉林市校本科研领导小组在龙潭区乌拉街满族镇中心小学会议室隆重召开了“吉林市校本科研第五期工程课题研究成果汇报会（龙潭区专场）”。

参加本次会议的领导有：吉林市教育科学研究所王春峰所长，龙潭区教育局邓义副局长，龙潭区教师进修学校于涛副校长，舒兰市教师进修学校于学波副校长，吉林市教科所刘晓民主任，李覃主任，孙红云老师，丰满区教科所侯伟所长，昌邑区教科所孙桂荣所长，舒兰市教科所樊艳玲所长，龙潭区教师进修学校科研部林成生主任，刘杨杨副主任，龙潭区各中小学主管科研工作的副校长、科研室主任和教师代表，线下主会场120余人，同时校本五期参研教师通过CCtalk平台在线上参与342人，在线参与研修讨论137人，共计600余人参与此次会议。

吉林市教科所科研室孙红云老师主持会议

大会由龙潭区教育局邓义副局长致欢迎辞

龙潭区教师进修学校 于涛副校长做题为《课题驱动 引领区域教育高品质发展》的龙潭区教育科研工作报告

龙潭区乌拉街满族镇中心小学 田野副校长做题为《借力“互联网+科研” 打造智慧校园》的科研工作经验汇报

吉林市第十六中学校 马俊副校长做题为

《基于“互联网+科研”背景下科研型教师队伍的打造》的科研工作经验汇报

龙潭区乌拉街满族中学 李俊波老师进行课题研究课——《平方差公式》教学观摩展示

龙潭区乌拉街满族镇中心小学 付晓梅老师的课题研究课——《石猴出世》教学观摩展示

　　与会领导参观满族特色校园文化建设

王所长在参观了龙潭区乌拉街满族镇中心小学的校本课程展示后赞赏他们立足本土文化，构建了“满族特色文化课程”，使满族文化得以传承。

课题评审专家组对8所申请结题学校进行现场结题材料评审

龙潭区“同类课题联合体”团队研修活动——《印象科研--我与校本科研共成长》

吉林市教育科学研究所王春峰所长对本次会议做总结讲话

　　王春峰所长对龙潭区教育科研取得丰硕成果表示热烈的祝贺，对龙潭区以“互联网+科研”为区域科研特色，大力发展教育信息化工程，扎实有效地开展教育科研工作给予了充分的肯定。他指出龙潭区教育科研工作锐意改革，务实创新，以“大课题高端引领，中课题抱团攻坚，小课题特色驱动”的创新性做法以及“龙潭区中小学同类课题联合体”强化团队协作，形成分类抱团，分层攻坚，优势互补，创新驱动的课题研究模式具有推广性和借鉴性。

　　此次会议给王所长留下了深刻的印象。

第一个印象是：龙潭区教育科研工作思路清晰、脚踏实地。龙潭区的教科研工作从主导课题的区域统领到同类课题的抱团攻坚再到校本课题的特色驱动，有面有点，能够抓住重点搞研究，抓住关键求突破。龙潭教育科研站位高，问题准，思路新，方式活，逐步形成了“六化”的工作模式，特别是在“互联网+教育科研”方面的探索实践，给全地区做出了榜样！

第二个印象是：龙潭区校本五期工作方法新颖、特色鲜明。龙潭区校本五期课题研究过程中采用的“同类课题联合体”科研团队研修及“互联网+教育科研”的做法，既是探索更是创新，这是课题研究过程中的一大亮点。

　　针对下一阶段吉林地区教育科研工作王所长提出三点希望：

一是要深刻认识教育科研在教育发展中的地位和作用。教育科研是提高教育质量以及学校办学水平的重要手段，是教师专业化发展的有效途径，因此学校领导一要率先垂范，做教育科研的领跑者。二要激励引导，建立激励、引导机制。

二是要正确把握校本科研的目标和方向。校本科研是教育科研的源头活水。校本科研是一种力量，一种影响，更是一种情怀。因此要努力拓宽校本科研的视野，深入推进教育现代化开展的研究，要逐步建立一个高效、有序、充满活力的校本科研管理体制与运行机制，形成一个完善、灵活、讲求实效的校本科研网络。

三是要重视教育科研队伍的培养与提高。加强教育科研队伍建设，努力培养和造就一支素质高、研究能力强的科研骨干队伍。