回到梦的起点，让我们做一颗力量的种子——魅力语文工作团队助力廊坊师院毕业生首岗胜任

乔

　　据教育部网站消息，《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》要求，经过五年左右的努力，办好一批高水平、有特色的教育院校，廊坊师院响应教育部号召，计划培养造就数以万计的骨干教师、数以万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。特邀请魅力语文工作团队为在校的专科生和本科生培训教材教法，为她们明年顺利走上工作岗位助力。

　　魅力语文工作团队自成立以来，曾为美丽中国项目培训了千名大学生，我们的理念也备受学生们的喜爱。在这个洒满阳光的冬日，我们悄悄地把一颗种子，轻轻地埋进了大学校园，期待她，静静地、静静地，在校园的泥土里喷发、生长，冲破泥土，长出粗壮的枝干。

就和我们一起走进这个团队吧：

一、我们的舞台——这个充满力量的团队

魅力语文工作团队一直以提升学生核心素养的研究为目的，以促进教师专业化发展为核心理念，实现“专家引领、团队合作、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体。以构建校本教研、团队教研、网络教研“三研一体”的教研新模式为载体，以20位特级教师、学科名师为专家团队，以一线教学骨干200名教师为核心成员。

进行了小学语文阅读理解策略的课程研究工作，就预测、推论、连结、比较、监测、摘要、统整、图像化、笔记、图示等策略，在单篇课文阅读、单元整组主题阅读、群文阅读、整本书阅读等项内容的教学实践中进行案例研究和课例研究。团队曾组织廊坊市展评代训、名师送教下乡、素养大赛活动，举办了两届两岸三地小学语文教师研习营，与台湾小语会进行双向业务交流活动。团队教学经验丰富，与担当者行动合作赴甘肃、江西、四川、海南、福建等15个县做儿童阅读公益讲师，为教师做整本书阅读培训示范课和讲座交流活动。与人民教育网、中国教研网合作开发阅读理解课程81门，与精读书坊合作开发整本书带读课程352门。为美丽中国项目，进行线上线下指导培训承担960时学时的教师培训任务，承担1200学时的教学任务。

二、宝剑锋从磨砺出——这个精心准备的团队

　　自接到任务后，魅力语文工作团队的领头人——张占国主任，立即组织团队成员，在微信群内召开会议，明确此次活动的目的，并向导师团队提出要求：活动重在让大学生实践，通过研习的形式，让每个学生完成低、中、高阶段各一篇教学设计，并进行两次试讲。

　　会后，导师们纷纷组建各自的活动小组群，由组长分配讲座任务，大家接到任务后，群策群力，为了一个共同的目的——让我们的经验之“种”，助力大学生们生根发芽，开花结果。

三、梅花香自苦寒来——这个朴素实战的团队

　　12月3日夜，踏着月光，伴着星辰，培训一组一行人到达了师院，在这里开启了他们培训之旅的第一站。

尽管刚刚结束了一天的学校工作，尽管已经晚上七点，可团队的工作才刚刚开始，导师们准时走进了师院的课堂——这是精心的准备，这是精良的团队，带着他们的热情，送去他们的经验。

四、勉之期不止——这个不知停歇的团队

　　刘云峰老师，开发区二小、小学高级教师、开发区优秀教师、优秀辅导员。她讲座的主题是：精读教学《白鹅》与略读教学《白公鹅》

刘老师先让学生们阅读资料，然后对她的教学设计进行讨论。在讨论过程中，一起合作研讨了教学目标是如何确定的。学生们结合单元导语、课文提示语和课后习题巧妙地设计了教学目标，制定了教学重难点。从导入到初读课文，帮助学生建构支架。从初读课文再到精读讨论，引领着学生一步步突破教学重难点。每个环节中，都传授一些教学设计中的小技巧和规范性的教师语言。在轻松愉悦的氛围下完成了任务，学生们收获颇丰！

　　宋超老师，开发区一小，小学高级教师， 开发区学科名师，开发区优秀教师。她讲座的主题是：课文教学《海滨小城》

　　宋老师和大学生们一起研习，怎样设定目标、怎样导入，一起讨论了教学设计案例，从中归纳总结出一些常用的方法策略。在领悟了教学设计的基本流程之后，大学生们各组经过讨论完成了一篇教学设计，并进行了试讲。尽管她们的设计可能略为粗糙，她们的试讲也略显稚嫩，但是，在宋老师的引领下，在这动手与动脑中，她们确实成长了。

　　张然老师，廊坊市 三小，小学高级教师，廊坊市骨干教师、廊坊市优秀班主任、广阳区十佳优秀班主任、广阳区学科名师。她讲座的主题：说明文教学《鲸》

张老师先是通过微信把新课程标准的电子版发给小组长，并叮嘱仔细看看课程总目标和高段的目标与教学建议，再由她们负责下传。对五上第三单元的“学习说明文”整个单元做细致介绍，使她们明白课程要有宏观了解，更得进行微观把握。在做教学设计时，对教学目标的确立，重难点的把握与攻克，环节的衔接，说明方法如何巧妙解说，从细节上引领，做到逐项解说与示范。通过讲解引领，大学生们能按要求完成一篇课文一课时的教学设计。

　　林秀巧老师，开发区一小，小学高级教师 ，开发区优秀教师、优秀少先队辅导员、巾帼建功明星，2018年河北省百年追梦全面小康读书活动优秀教师。她的讲座主题是：拼音教学《bpmf》

　　林老师从部编版拼音教材的特点出发，根据自己的案例，向大学生介绍了教学目标怎样确立，拼音教学的基本模式等内容。结合具体案例重点介绍了拼音教学中情境图的运用、导入新课的方式、以及用游戏帮助学生练习拼读的方法。各个小组在对现有案例充分研读的基础上，讨论了教学设计的各个环节应该怎样设定，并写出了一份教学简案。在她的指导下略作修改后，各组选出代表进行试讲，并针对试讲中出现的问题及时进行了点拨指导。

　　于桂洪老师，廊坊二十三小，小学高级教师，广阳区德育工作先进个人， 广阳区四有好教师 ，2018年河北省百年追梦全面小康读书活动优秀教师 。 她讲座的主题是：课文教学《荷叶圆圆》中看图说话：“老鼠嫁女” 。

于老师先介绍了一些低年级学生的特点，以便于大学生们在授课中环节更好地抓住学生注意力。随后又以荷叶圆圆一课为例，介绍了设计教学教案需要重点注意的问题，例如目标确定.导语设计，随后学生们设计本组教案，三名同学试讲后，根据发现的问题，她又引导学生们修改本组教案，再试讲，在反复实践中，结束了第一次辅导课程。

徐佳津老师，廊坊市第十七小学，小学高级教师，安次区名师工作室成员 ，廊坊市先进个人，廊坊市文明教师。她讲座的主题：古诗词教学《长相思》。

徐老师说：“古诗是汉语言的精华，它言简意丰，为学生富有创意的、个性化的解读提供了广阔的空间。”针对古诗的特点，徐老师设计了名课研习，提炼方法，设计新课的教学模式，让学生自主学习、探究、归纳。活动中，学生能够习得古诗教学目标的确定，教学设计的流程，板书设计的独创性。为今后他们走向教师岗位铺设了一条捷径。

结束语：

现在的我还是一名学生，

我什么也不想，

却又什么也要想，

想想如何去学习，学得更好；

想想理论与实践的结合，学有所成；

想想快到了的舞台，怎样托起明天的太阳。

未来将要来，我一步步地向前，

路上会有荆棘，也会有风雨，

脚下会有牵绊，也会有困难，

可我们是青春最绚丽的色彩，

更是充满理想的一代，

任凭一切，不会动摇，

初心不变，努力学习。

那饱满的种子，正在努力地冲破泥土，

那绚丽的阳光，正在照耀我们结实的臂膀，

这就是我们什么也不想，什么也要想！