<h3> 为促进园内教师的专业成长，提升教师区域活动组织能力。乐群幼儿园于11月30日上午，在我们区督学和园长的带领下，向全区教师开展了本学期的联动教研活动。</h3> <h3> 记得有这么一句话，“一日生活即课程,生活即教育. ”</h3> <h3> 幼儿园每天从入园直至离园这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段。</h3> <h3> 在一日活动中，从晨谈、幼儿自主选择区域、操作材料、工具到合作伙伴的选择，都充分体现了和谐的师幼关系。</h3><h3> 活动中，孩子们愉悦的心情和认真的操作的模样，也让每一位幼教人动容。</h3> <h3> 看，我们的孩子还主动邀请客人老师们一起参与游戏呢。</h3> <h3> 前来参观的老师们对幼儿园各区域投入的材料兴趣浓厚，逐个逐个地拍、逐个逐个地研究......那神情不亚于专注操作的每一个孩子们！</h3> <h3> 参观学习的时间总是过得很快。在集中研讨时，各园老师们根据观摩情况，从区域材料的投放、活动中幼儿的行为表现和教师的现场指导进行了深入的交流。</h3><h3> </h3> <h3> 在研讨中，各园教师对我园材料投入的自主性、多样性、层次性、互动性和班级主题的环境突出的布置，让她们觉得获益良多、值得借鉴。</h3> <h3> 区督学针对本次活动，在提出了几点各园共性的问题后，也对本次活动给予了充分的肯定和鼓励。</h3> <h3> 的确，区域活动在幼儿一日活动中占据着重要的位置，我们教师要做一个敏锐的观察者，善于抓住教育契机、及时发现问题，并采取有效的措施和方法，给予孩子适时的帮助和支持。</h3><h3> 通过本次的教研活动，进一步促进了教师专业能力的提升，也达到了示范、引领、共同成长的目的！</h3>