中班微课程主题活动——我爱我家

现在这一瞬间

幼儿

家人

主题

情感

家庭

自己

了解

同伴

对家

门牌号

　　“我爱我家”是一个与幼儿的生活紧密相连的主题，因此，本主题开展的脉络核心是幼儿对家的情感需求以及他们关于家的原始体验。为进一步加深幼儿对自己家的环境、成员的了解、进一步萌生热爱“家”的情感，本主题着重围绕以下几个方面展开。

每个人都有自己的家，每个家各不相同。主题首先从“我有一个家”切入，主要让幼儿自主收集有关自己家的相关信息，如自己家里的成员、家里的物品、家庭住址等，并与同伴一起分享，在说说、画画、唱唱的过程中进一步了解自己的家，感受家的温暖。

在益智区投放“有趣的门牌号”

“帮小动物找家”，帮助幼儿初步感知门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。

学习与同伴合作制作纸杯电话，体验自制玩具的乐趣。

我们来试试？

在“家”这个话题中，幼儿对家人的感受无疑是最深切的。因此第二阶段的活动围绕“我和我的家人”展开．旨在增进幼儿对家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）的了解，如他们从事的职业、日常生活习惯及穿衣打扮等。本阶段注重用语言、艺术等方式渲染和提升幼儿与家人之间原有的自然情感，在了解家人工作的辛苦、生活不易的同时，对家人无私的爱产生感恩之情。

画一画我的家人

为辛苦的家人做自己力所能及的事情，有的为奶奶洗洗脸、有的给爷爷捶捶背、有的给妈妈捏捏肩。。。。。。

主题墙创设“请到我家来做客”专栏。将幼儿画的自己的房子进行展示。

布置“我的家人”专栏，把幼儿关于家人的绘画作品进行张贴。鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人。

在沙雕城用太空泥做一做“我的家”

在“渔人码头”利用各类积砖进行“我最想住的房子”搭建

　　随着现代家庭组合的多元化．在组织该主题之前，我们做到了全面、细致地了解班内幼儿的不同家庭情况，使教育更契合我班幼儿的经验、兴趣与发展的实际需要。在主题的进行及活动的组织过程中，我们尽可能关照到幼儿个别化的家庭背景，充分考虑了生活在单亲家庭、留守儿童家庭等特殊家庭中的幼儿的经验与感受，引导和帮助他们建立积极的情感，满足这部分幼儿独特的情感需要。同时，我们也为幼儿提供了充分交流、表达的机会，让幼儿自主选择材料，以多种形式和自己独特的方式积极地表达对“家”的美好情感。