【紫小教与学】一场空前的教育盛会——记2018年全国小学语文统编教材课堂教学观摩研讨会

84班郭老师

剑南山水尽清晖，濯锦江边天下稀。

烟柳不遮楼角断，风花时傍马头飞。

芼羹笋似稽山美，斫脍鱼如笠泽肥。

客报城西有园卖，老夫白首欲忘归。

————《成都书事》陆游

　　成都，简称蓉，别称蓉城、锦城。成都文化历史悠久，有“天府之国”、“蜀中江南”、“蜀中苏杭”的美称。

11月29日——12月2日，在美丽的蓉城，15省市教研部门共同遴选出各地的优秀教师或名师，根据主题做示范展示课，针对各个地区客观存在的地域差异与统编教材的有机结合，进行研讨。紫桥小学的郭丽萍老师有幸参加了这次观摩研讨会，享受了一场盛况空前的教育盛会。

　 此时的成都，最美要属银杏！银杏犹如串串金色风铃，挂满树梢，沙沙作响，摇曳生姿。这些深秋里的可爱精灵，如风中金蝶翩翩起舞，装点了人间秋色，演绎了金色浪漫，散发了黄色诱惑。作为成都市的市树，银杏树会频密的、很大范围的在市内出现，也许在一个拐弯处，也许在一抹红墙边，也许在一摊活水里!在成都，你不用刻意寻找，银杏树往往会与你不期而遇。

这次的学习地点设在西南交通大学九里校区的大学生会堂。

　　观摩研讨会由全国名师、省级教研员观摩课，省级教研员评课，省级教研员统编教材深入解读三个部分穿插进行。

【名师、省级教研员观摩课】

　　许嫣娜老师的课堂，在读一读，说一说，写一写三个环节中有效落实小学语文低段随文识字任务，这样的课堂体现了小语人对部编教材的思考和实践。

　　李海容老师平淡无奇的教学中却蕴含深度，让二年级的小豆包们都能走进敕勒歌的意境之中，喜欢老师的精彩范读，喜欢课堂拓展的知识，喜欢在古人的歌声中品味大草原的优美！

　　第二次听何夏寿老师的课了！依然幽默风趣，依然说学逗唱，依然让孩子们依依不舍！今天的两首古诗对比教学，学生在轻松愉快里理解了诗意，感受了诗歌的魅力！

　　黄丽娜老师执教统编本小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》一课，她基于统编本教材的编写理念和学生年段特点，准确把握教学目标，扎扎实实引导学生“识好字、读好书、写好字”。

　　王利华老师的课实实在在，不论是对字词书写的教学，还是对文本的朗读的指导，王老师都能根据一年级学生的年龄特点，采用不同的教学方法，循序渐进，润物无声的影响学生。

　　刘晓军老师与孩子们聊天的过程中，逐步帮学生理清逻辑，激发他们原有的生活经验，发展学生思维能力与想象力，并且关注孩子与他人的交流时的用语，及时纠正。整堂课聚焦提升学生语文核心素养。

　　崔云宏老师课堂上的很多小细节都体现出传统文化的传承，站位很高。他放下身段走近学生，听学生讲故事。整堂课所有环节都是为了砸实课后的习题也就是本课的目标，步伐特别沉稳。

　　于松建老师人年轻，但是课堂的驾驭，调控能力非常之高。时常妙语连珠，评价语言绝无赘语，如:前牵后挂，回味式的读书让人鼓舞；生活是作家创作的源泉；与智者为伍是一种幸福……

　　何捷老师的课，让我对于写作的教学有了更深的理解，也解决了困惑，豁然开朗，有一种山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感觉！

　　蒋军晶老师一直以来致力于群文阅读。《总也倒不了的老屋》运用表格的形式，引导学生读文，讲故事。梳理完课文内容，再引导学生发散思维，加入新的人物编故事。这在训练学生阅读能力的同时也发展了学生的思维能力。蒋老师教会我，在课堂上，我们老师要真的有耐心，只有我们给孩子充分的思考的时间、表达的时间，才会有可能收获意外的喜悦。

【教研员评课、统编教材解读】

　　在这次观摩研讨会上，我聆听了各位专家分析部编版教材教学编排目标及编排意图，让我对教育教学有更深的认识，使我进一步了解了教学中应注意的一些问题，不断总结与反思,提升自我。

专家们对教科书的体系结构和内容编排进行了详细的解读，了解每个单元的主题和语文要素，并对识字教学、写字教学，阅读教学，口语交际教学以及写话教学的教学目标做了一些梳理，使教师们明确教学目标，知道教什么。

崔云宏老师介绍了新教材的主要特点及使用建议。在教学的过程中，教师应激发孩子学习兴趣，保护孩子的天性，降低畏难情绪；注重文化传承，立德树人，自然渗透，涵养品格；关注方法、策略，鼓励发现、探究；紧密联系生活，重视迁移运用；统筹规划，引导大量阅读；夯实基础，循序渐进，平稳过渡。

最后崔老师提出了非常实用的教学建议。教育教学适合循序渐进的过程，每个学段的学习目标不同，教师所采取的教学方法也应紧扣教材。了解学生的学情，合理安排教学内容。与此同时，教师自身也应自我阅读，不断学习，提高自身专业素质。

太阳无语，却放射出光辉。

高山无语，却体现巍峨。

大海无语，却显出浩瀚。

天空无语，却彰显宽广。

蓝天无语，却显露出高远。

大地无语，却展示出广博。

名师的课堂就像是一座天池，我们能从中汲取营养，看到最前沿的教育理念。

名师们的课仿佛给我们打开了一扇窗，让我们豁然开朗。他们指点我们：作为语文教师，只有有足够的积淀，你才能在教学中取之有物、用之不竭、挥洒自如。只有倾注了满腔热情，你才能让课堂有无数精彩，才能让课堂如沐春风，如品细雨！

编辑：郭丽萍