由智慧教学（微观）到生涯规划（宏观）

清澈行者

2018年11月初，吉林省四平市铁西区小学数学名师工作室正式成立。在全国智慧教学系统创始人东北师大研究生导师刘晓中的指导下，开启了智慧教学之旅。

作为名师工作室的一员，要牢记刘教授的教诲:学优秀的别人，做最好的自己。学优秀的别人是整合智慧，用空杯心态全然输入。关键词有两个:鲸吞和反刍。
鲸吞，不加任何评判，只要是自己的未知领域，都吸收过来。
反刍，从众多的信息中提炼有价值的信息，反复斟酌，选取需要的备用。
做最好的自己是融合智慧，把学到的别人的知识或经验经过提取，加工，整理，融合，变成自己的智慧。关键词有两个:融合和迁移。
融合，根据别人的智慧生成新的智慧，学习的目的不是传承，而是探索生出新的智慧。
迁移，学习要学会举一反三，用到数学行，用到语文行不行？科学呢？
只有融会贯通，才能做到水乳交融，否则就会油水两张皮。

对智慧的理解要高屋建瓴，一切符合教育规律的教学都可以称为智慧教学，就是遵循知识内部规律和师生的成长规律，既注重结果，又注重过程，即体验＋思考。

智慧教学理念的亲自实践，赴延边州龙井市东山实验小学进行智慧教学分享。

参加“铁西发展我建言专家人才大讨论活动”，把智慧教学的种子播撒在教师的心里。

做三分钟的分享，要点是打造智慧教学系统，宏观上塑造品格，提升品味，打造品牌，发挥名师工作室的示范、辐射、引领的作用。微观上进行微课，导图，档案等工具的培训，大道至简，学以致用。

看一下这幅，内观一下你是否累了？适当休息一下。

孩子合作中走神，关注点游离。是否运用目标导向，任务驱动？

思维导图是思维的外显化，有利于左右脑开发，多元智能，多感激发……

养成良好的合作习惯，带给我们深度思考。

开口必点燃，点亮孩子的心灯。沟通酣畅淋漓！

读万卷书不如行万里路，行万里路不如陪导师散步。点点滴滴在心中，时刻不忘智慧行。

智慧教学着眼于目标——过程——效果，体系思维体现整体性。

教学系统称为智慧教学九连环。

师生团队的深度思考！！！

三种学习方法的关系，带给我们进一步探索的欲望。

一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊！”
而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊！我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊！我更羡慕的是你！”
一次，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来。主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里。进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢？”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。
在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去，我们没有看到对方的价值与付出，而是这山望着那山高，彼此斤斤计较，相互妒忌和猜疑啊！”
——很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合、相互欣赏、相互团结、相互支持、相互信任、相互珍惜，方能合作共赢。

人生没有规划就像没有目标的航船，迷茫，打转，触礁……

头脑风暴:规划的思考！

生涯思考，体系思维。

人的生涯规划首先需要整体性思维（体系思维）：就是把诸多因素都要考虑到，如：归：我们的目标和任务是什么？规：我们的基础、条件和必须遵守的规则是什么？轨：我们达成的目标的方法和路线是什么？鬼：我们可能遭遇哪些变化和风险？贵：我们必须把握的关键和优势是什么？整体性思维就是认清自己与优势。

名师工作室班委会组织表
班长:王洪君
学习委员:杨晶
宣传委员:田二鹏
组织委员:张帆
北区小组组长:朱彦宝 陈亚丽
西区小组组长:何大为 崔世军
东区小组组长:孙丽恒 刘美丹

名师工作室成员（智慧教学）学习的三个习惯：
一是会观察。在听课时用手机拍照片，录小视频，捕捉精彩的生成，存在手机里备用。
二是会思考。利用统一的手机思维导图app软件会把思考的结果用思维导图整理出来。
三是会总结。把学到的知识经过加工、整理、融合、迁移变成自己的思考，用文字表达出来，并且以美篇形式做出来，包括图片、小视频、思维导图、文字等，建立自己的成长档案。

怎样制定自己的发展规划？
本周二聆听了刘教授关于制定自己的发展规划的指导，让我想起了电视连续剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》？是啊，从教24年，一直都是低头走路，从未抬头看路，真的像歌词所说路在脚下。迷迷瞪瞪走过24载岁月，当面对这个问题居然从未思考。
刚毕业时也曾幻想让自己成为合格教师，后来来到教师进修学校，视野一下子打开了，生命中遇到了吴正宪老师、刘德武老师等，看到他们精湛的教学艺术，游刃有余的驾驭能力，生动活泼的课堂氛围，禁不住自己手舞足蹈，仿佛自己已经成为吴正宪老师那样的教研员。
曾经的十几年，一直立志成为吴正宪老师式的教研员成了我的发展目标，也曾为之努力，为之付出。吴老师和她团队写的书一网打尽，认真研读，不断模仿，实践。
在实践过程中，发现模仿的是形，只是课堂教学的形式，形似成了那段时间的全部，慢慢悟出要学的是神，是灵魂，是精髓。这只和修为境界有关，并且不可逾越，是无法模仿到的。
人生中有幸遇到了恩师刘晓中教授，在他的“学优秀的别人，做最好的自己”的影响下，博采众长，以空杯的心态，鲸吞，反刍，融合，迁移，融汇贯通，取长补短。不再盲目崇拜，做最好的自己就是每天都是最好的自己。
在恩师的点醒下，我的发展规划是要让自己成为世界绝顶的人生导师、事业导师。从自我到无我，不再追求自我的存在感、价值感和成就感，不在意别人对自己的评价判断，用心去挖掘每个人的个性特点，慢慢聚焦，就是铁西区小学数学名师工作室的20个人，根据每个人的规划，压担子，搭台子，趟路子，为每个人的梦想规划加油助力。
点燃每个人的心灯，照亮未来的前程，在迷茫时给予方向，在痛苦时给予力量，在愚痴时给予智慧，在黑暗中给予光明。这就是我未来的发展规划，伴随着名师工作室的成长，让自己不断成长、成熟、成功，乃至成才。

让我们风雨同舟，携手同行！