“绘”声“绘”色----中班十二月绘本课程故事

Hazel

艾玛

绘本

大象

动物

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胡萝卜

黑鱼

老师

我们

故事

• 中一班绘本课程故事——花格子大象艾玛
  

作者简介

大卫 麦基(DavidMckee)， 英国知名图画书作家，在欧洲素有"当代寓言大师"封号。出生于英国西南方的小城--达特木。中学毕业后，随即进入普利矛斯艺术学院接受正统的绘画训练。他的绘画风格颇受SaulSteinberg和AndreFrancois影响。小时候经常听母亲、老师说故事，耳濡目染的麦基，长大后也喜欢说故事给朋友听。

麦基擅长创造幽默有趣的故事和图画，让小朋友在快乐的情境中体验人生。他在作品中成功塑造出许多有趣的角色，其中最著名的当属《大象艾玛》系列，这套童书已转译为二十多国语言，深受世界各地儿童喜爱。麦基过着近乎隐士的生活，一年中分别住在法国南部的尼斯、巴黎与英国伦敦。其作品有:《艾玛找回泰迪熊》、《艾玛遇见怪家伙》、《艾玛过彩装节》、《艾玛打雪仗》、《艾玛与表弟韦伯》、《艾玛与风》、《艾玛与蝴蝶》、《艾玛捉迷藏》、《艾玛踩高跷》、《花格子大象艾玛》

读一读

图书简介

《大象艾玛》一书已转译为二十多国语言，掳获了全球无数幼儿的心，是欧洲"寓言大师"大卫·麦基的经典作品。本书获选为2002年「好书大家读」年度最佳童书。世界上有没有花格子颜色的大象呢?艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。

可是，他却有一点小小的烦恼:为什么自己不是一般的大象?有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样 。可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢?故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的的真性情，因而感觉获得支持!

本月我们阅读了绘本《花格子大象艾玛》，“大象艾玛”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征。每个孩子都特别地感兴趣，艾玛深深地吸引了孩子们。

老师：如果你是艾玛，你会用什么方法把身上的颜色变得和其他大象一样呢？

祺祺：我觉得大象艾玛会去找一种果树，然后呢，它就把果汁涂到自己的身上。

芸芸：艾玛肯定会用灰色的铅笔把自己涂成灰色！

老师：那我们来看一看，艾玛到底找到了什么方法，使自己的颜色变得和别的大象一样。

孩子们思想十分集中地边看边听，边寻找答案。当有的孩子发现自己想的办法和书中艾玛想的办法一样时，高兴地跳了起来。

分析与评价：

在表达和表现两个环节，老师运用到了创造性提问。通过提问：如果你是艾玛，你会用什么方法把身上的颜色变得和其他大象一样呢？孩子们的想法是天马行空的，极具创意。幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，他们的创造性思维可以在许多活动中表现出来，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，不必局限孩子们的思维，让孩子大胆想象、畅所欲言，才能促进幼儿更好地发展。

我眼里的大象

我们认识了绘本中的大象“艾玛”，那野生的大象又是什么样子的？它们平时喜欢干什么呢？一起来仔细地瞧一瞧。

画一画

我画里的大象

我们在阅读绘本的时候，孩子们就特别喜欢花格子大象，觉得它和别的大象不一样，五彩斑斓的，漂亮极了！这不，都想来到美工区画一画大象呢。有的孩子给大象穿上了好看的衣服，有的孩子画了一群正在嬉闹玩耍的大象宝宝们，还有的孩子则设计出大象妈妈和大象爸爸带宝宝出游的画面……

动物的生活习性

大象：象皮厚毛少，鼻与上唇愈合成圆筒状长鼻，两个上颌门齿大而长，就是所谓的“象牙”。象的耳朵很大，有丰富的血管以便散热，尾巴不长，顶端有毛刷。 象是草食性动物，一天要有16个小时用来采集食物，它们的消化系统效率不高，只有40%的食物可以被吸收，一天一只成年象可以吃进30到60千克食物，但60%被排泄出去了。

黑熊：也被人称之为月熊、喜马拉雅熊或藏熊，而在我国，它们也被称为狗熊。黑熊多数时候在夜间出行，白天则躲在树洞或岩洞中休息。到了秋天它们更少在白天外出。别看体形笨重，但它们都是游泳和爬树的好手。它们也能长时间依靠后腿站立，并利用前爪攻击对手或者获得食物。

松鼠：它的生活习性不同于其它动物，很喜欢在光天化日之下活动，特别在清晨更为活跃，常常在树干和树杈间窜来跳去，一会觅食，一会玩耍，无拘无束，好不自在。松鼠有一个习惯就是不管天气怎么寒冷，它都不在窝里吃食，而是坐在树枝上，面向朝阳，前肢抱着食物送入口中，津津有味地咀嚼品尝。

斑马：斑马产在非洲东部、中部和南部，喜欢栖息在平原和草原(山斑马则居于多山地区)。斑马是群居性动物，常结成群10-12只在一起，也有时跟其它动物群，如牛羚乃至驼鸟混合在一起。它们跑得很快，每小时可达64公里，斑马经常喝水，很少到远离水源的地方去。

刺猬：刺猬的适应性很强，对环境要求不严。但刺猬有喜静怕光，昼伏夜出的习性，内窝室为巢窝，铺放干草、松树叶或秸秆。外窝室为活动场所，包括土堆或山、花草、灌木等，以便夏季遮阴和冬季保暖。 刺猬为夜行性动物，傍晚前后一次性喂食瓜果蔬菜和清水即可。

演一演

原来动物们的爱好和特点有这么多不一样的地方呢。孩子们了解了这么多动物朋友们，都争先恐后地想来演一演它们的样子。瞧，表演区的孩子们多投入，正玩得不亦乐乎呢！

“老师老师，我想学大象，它的鼻子可是会喷水的！”

“我来当小花猫，喵喵喵，去捉老鼠咯！”

“小老鼠在这儿呢，快来抓我呀,你抓不到吧，哈哈。”

“我是小兔子，小兔子一蹦一蹦的，真可爱！”

“小鹿出来咯，我最喜欢跳舞了，看我的。”

“俺老孙在此，我的速度可快了，不信的话比一比。”

• 中二班绘本课程故事——小兔子分萝卜
  

绘本简介：

在一个寒冷的冬日，天下起了鹅毛大雪，哎呀：“雪下的这么大，山上的兔子们一定饿坏了”老爷爷替那些山上的兔子担心起来。 “把这些剩下的胡萝卜给兔子们送过去。” 老爷爷从仓库里取出一个大麻袋萝卜装在推车上，老爷爷推着车向深山里走去，哎呦，老爷爷卸下大麻袋，倒出来很多胡萝卜。胡萝卜堆成小山了，等老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑了过来。兔子们看到了胡萝卜都你争我抢，胡萝卜无法很快的分到每个小兔子的手中。当最小的兔宝宝建议排队按次序领胡萝卜时，兔子们都很快的吃到了胡萝卜。没有良好的纪律性和规则，无论什么事情都无法顺利的开展。当大家都遵守纪律，讲规矩，就会达到事半功倍的效果。

作品评价：

这是一本充满趣味性的故事书。兔子们在深冬没有食物充饥，老爷爷送来了一袋胡萝卜。很快分胡萝卜又成为了一个问题，兔子们提出扔胡萝卜，没有得到解决。比跳远也不是一个好办法，当最小的兔子提出排好队的想法时，得到了一致的认可。兔子们吃饱了也没有忘记老爷爷，用身上的兔毛作为礼物送给了爷爷。这个故事告诉了孩子们没有良好的纪律性和规则，无论什么事情都无法顺利的开展。当大家都遵守纪律，讲规矩，就会达到事半功倍的效果。同时面对帮助自己的人也要心怀感激，懂得感恩。

读一读：

孩子们欣赏完《小兔子分萝卜》这本绘本后，对这本绘本非常感兴趣，也想要读一读，看一看。

赵锦萱：老爷爷运来了一车子的胡萝卜，你看有好多好多。

许天乐：是呀，你看后面还藏着兔子。

赵锦萱：他们肯定很饿了，想吃这些胡萝卜。

许天乐：是的，等老爷爷一走他们就要吃掉这些胡萝卜了。

画一画：

孩子们很喜欢胡萝卜，也想要画一画小兔子，他们在美工区开心的绘画着。

王静：你看看我的胡萝卜，又大又好看。

何沐晨：我的胡萝卜更大，小兔子一根就能吃饱了！

沈子晨：你们连兔子都没有，我还有一只小兔子。

拼一拼：

孩子们在益智区也进行着蔬菜卡片接龙的游戏。将蔬菜和点子以及数字卡片进行排排队。

许羿浩：我找到了一个包菜，四个番茄四个豌豆，六个胡萝卜和六个瓜！

王依婷：你的没有连起来，你看我是3.4.5连起来的！

谢明睿：可是我只找到了3和4。

生活区的孩子们也想要平分一下锅里的胡萝卜，怎么办呢？他们商量下来想到了一个好办法，看：

顾晨扬：我可以给你们分萝卜。

徐晗昱：你一个我一个吗？

王晴：是的，这样我们分到的就一样多了。

• 中三班绘本课程故事——小黑鱼
  

内容简介：
大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命。小黑鱼遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛!就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，最后把大鱼吓跑了。

作者简介：
李欧·李奥尼，1910年5月出生于荷兰阿姆斯特丹，是一个才华横溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺样样精通，曾任美国《财富》杂志设计主管长达10年。他多次在欧洲和美国举办个人画展,曾担任美国平面造型艺术学会主席、1953年度国际设计大会主席。1955年获美国平面造型艺术协会最佳广告制作美术指导、1956年获建筑联盟金牌奖、1984年获得美国平面造型艺术学会奖时。他创作的绘本有《一步一步》、《小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚力山大和发条鼠》等。

1.发现绘本—畅游海洋世界

在益智区我们投入了许多海洋生物的图片，幼儿欣赏海底世界景观，通过观察发现不同动物的外在特征，了解多种海洋生物的名称和生活习性。当看到鲜艳的动物形象出来时，桐桐忍不住惊讶道：“这是大鲨鱼，我认识他”。当看到有外形奇特的鱼类时，孩子们也会发挥求知欲，一脸天真的问：“这是什么啊”幼儿对未知的海洋世界充满了好奇。

2.走进绘本—创作海底世界

幼儿阅读绘本时，觉得小黑鱼好孤单，他们决定为小黑鱼找到好朋友。由此进行了美术创作活动：“海底世界”，孩子们先一起制作海草、小鱼，把它们轻轻地粘上去，然后把小黑鱼放上去，又贴上了几条红色的小鱼，露出一脸认真地神情：”小鱼，你别怕，我让你的好朋友来陪你了。”制作完成后，孩子们还和同伴一起分享小黑鱼的“旅行日记”。看！小黑鱼躲在珠母贝后面，和小红鱼们在玩捉迷藏的游戏呢~

3.游戏绘本—小黑鱼找朋友

小黑鱼找了许多同伴帮忙，最后才变成大鱼，战胜了金枪鱼，由此开展了一个游戏活动，小黑鱼找朋友，幼儿利用磁铁相吸的原理，引导小黑鱼找到伙伴合作，小朋友正在轻轻的按照路线挪动磁铁，找到同伴以后还开心的告诉朋友们：“我帮小黑鱼找到好朋友啦！”

• 中四班绘本课程故事——亲爱的小鱼
  

内容简介：《亲爱的小鱼》有一个很好听的书名，和一个十分别致的封面。封面的背景只是相接的水与天，全以不调匀的幽静的蓝，刷成深浅不一朦朦胧胧的一片;在这个背景上，衬了一枚静静的满月，和一个十分特别的吻。一只猫，蹲坐在水平线上，闭着眼睛，低头深情地吻着水面，透过水面那一团团的涟漪，我们可以看到水里有一条泛着淡红色的大鱼，这条鱼大约有那一只猫的两倍大，睁着天真的大眼，也吻着水平线上的那只猫。依照自然生态及以往看过的故事，总让我们养成一个既定的概念，认为鱼是猫的食物，所以鱼和猫的关系当然是敌对的。因此，当我们看到封面上，猫和鱼如情人般接吻的画面时，当然会觉得很奇怪，接着便产生好奇心，想要探索这到底是什么样的故事！或许这就是作者选择这一幅画当封面的目的吧！

我们也来画小鱼

今天的小鱼可不一样，你们看

“小朋友们，这条线像什么？”

“像电话线”“像云朵”“像棉花糖”

然而这一条神奇的线，竟然可以变成很多很多的小鱼，我们把交叉形成的椭圆形变成身体，画上尾巴，再装饰小鱼的身体，画上纹路，涂上颜色，可爱的小鱼完成啦！

我们的游戏时间到啦！

美工区的小朋友，在画海底世界，还有美人鱼呢，你们能找到吗？

之前捡的树叶又可以被利用起来了，你看，我们做的树叶贴小鱼像不像？老师说，水里面除了鱼还有各种其他生物，所以你看到我们贴的水母在哪了吗？还有海藻、海草、石头等等

咦，木木在干嘛呢？

建构区里，李予宸在做什么呢？哦，原来他用各种积木在拼鱼呢，哈哈，这可是条大鱼，长条的积木做鱼的轮廓，方形的积木做鱼的鳞片和鱼鳍，真是有创意的小伙子

娃娃家的“爸爸妈妈”日子过的很温馨，刚给宝宝换了衣服睡觉，就在准备午饭，老师过去做客，准备了丰盛的食物，蘑菇章鱼、红烧鱼、胡萝卜炒青椒、南瓜汤、牛肉饭，可怜的鱼儿被我们吃完了，小猫可能要来挠我们了！

• 中五班绘本课程故事——动物绝对不应该穿衣服
  

《动物绝对不应该穿衣服》给我们讲述了一个趣味的故事，在这个故事中，会让大家知道，动物是绝对不可以穿衣服的，比如，海象如果穿上衣服，那么，它的衣服总是会湿哒哒的，就是这么趣味，该绘本会给孩子讲述，动物们为什么不能穿衣服，因为，动物们最棒的衣服就是完美，那就是它们天生的最棒的衣服。孩子们总是会充满了想象，《动物绝对不应该穿衣服》帮助你实现这些想象，让你知道，如果动物穿衣服会是什么样子，再让你看到，动物穿衣服会有什么样的囧样，就是这样幽默，并且，在这个绘本中，还给孩子们展示动物的特性，让孩子们从绘本中有更多的发现。 这本书画面很纯粹，右页都是单色背景下一个穿着奇怪地动物，孩子的注意力被完全吸引了。左页单独配合着大大的文字，读起来风趣幽默。十分适合中班的孩子们。

看一看：

阅读区：欣赏绘本

我们在阅读区摆上了这本书，孩子们围坐在一起欣赏绘本， 大家可认真了！

吉吉：你瞧！这只豪猪穿上了衣服呢，可是衣服怎么这么破呀？

迪迪：因为豪猪身上有很多刺呀，这些刺都把衣服给弄破了呢。

涵涵：快看这只骆驼，它把帽子戴在了驼峰上，还戴了两顶，真是搞笑呀，哈哈哈哈~

吉吉：就是就是，它怎么戴在驼峰上呀，帽子不是应该戴在头上的嘛，真是太好玩了。老师老师，这本书可真是好玩呀，你可以再跟我们一起看一遍吗？

师：老师也很喜欢这本书呢，那让我们一起再来看一遍吧！

动一动：

美工区：折一折

当孩子们看到小动物的衣服都坏了，就提议给动物们制作一件新衣服吧，让动物们能在这个冬天感受到一丝温暖。于是，孩子们都拿起了彩纸，认认真真地折衣服呢！瞧！这些衣服多漂亮呀。

生活区：我会穿衣服啦

雯雯：老师，你看，我正在帮宝宝穿衣服呢！先把衣服摊平，然后把宝宝放在上面，把宝宝的手从衣袖中穿过，最后系上带子，穿好啦！这样，宝宝出去玩就不会冷啦！

师：雯雯真棒！不光会给自己穿衣服，还会给宝宝穿衣服！

晨晨、俊俊、熙熙：老师老师，你看，我们跟着儿歌也会自己穿衣服啦！小小开衫手中拿，披在后面像大侠。穿左手，穿右手。纽扣一一送回家，再把领子翻一下。

熙熙：老师，妈妈教过我穿衣服，但不是用这种方法，这是妈妈从抖音上看来的方法，让我来表演给你们看看吧！首先，将衣服翻过来，并且将帽子对着自己，然后将手伸进衣袖里，朝后一甩，衣服就穿好啦，这个方法很厉害吧！

师：这个方法真不错呀，你愿意将这个又快又好的方法教给其他小朋友吗？

熙熙：我当然愿意呀！

• 中六班绘本课程故事——海鹦就是海鹦
  

绘本介绍:
美国少儿图书馆推荐书，美国杰出童书编辑、绘本作家，《风到哪里去了》作者夏洛特•左罗托夫强烈推荐
这里有一只独一无二的海鹦，但是，这只海鹦像不像报纸呢？和牛仔裤一样吗？跟铲子像吗？这些问题乍看之下实在有点不着边际，可是，将一些看似毫无关联的东西摆在一起，却能发展出意想不到的趣味，就像美国《书单》杂志所说的：“这本书启发了我们重新去思考这个世界分类的方式。”真的，没有一种东西像海鹦一样。就拿报纸来说好了，报纸跟海鹦真是八竿子打不着、一点关系也没有。不过，真的是这样吗？
顺着本书读下去你会发现，或许海鹦根本没什么了不起，并不是什么独一无二嘛！你看看企鹅就好。你说真的是这样吗？当你找出答案时，你会发现这本书不但是创意思考的游戏，也是献给每个独一无二的孩子最好的礼物。
图书封面

看一看：

今天，老师带着我们一起来看了《海鹦就是海鹦》这本书，原来海鹦就是海鹦呢，是一种海鸟，是独一无二的，好新奇呢！让我们来看看有些什么东西和海鹦长的很像呢？梯子？房子？报纸？牛仔裤？金鱼？……怎么会有这么多呢？让我们一起去书中寻找答案吧，看看他们哪里像呢？生活中还有很多东西，让我们睁大眼睛去发现吧！

认一认：

你见过海鹦吗？它是一种海鸟，身上有黑白两色，脚掌上有蹼，嘴巴却像鹦鹉，太奇妙了，简直就是独一无二嘛！或许海鹦根本没什么了不起，并不是什么独一无二嘛！或许它还和许多动物相似呢！看看有哪些呢？

轩轩：海鹦尖尖的嘴巴上面有很多种鲜艳的颜色，很漂亮

诺诺：嘴巴像鹦鹉一样漂亮

乐乐：海鹦的脚掌像鸭子一样，走起路来一摇一摆

轩轩：它好像企鹅宝宝呀，有白色也有黑色，真可爱

晨晨：海鹦有圆圆的脑袋，圆圆的身体，好像一只小鸟

小朋友们都观察的很仔细，联想到了很多动物。但是海鹦不止和动物有相似之处，还有生活中的很多事物呢!

读一读：

在阅读区，孩子们聚在一起看着绘本《海鹦就是海鹦》，也有小朋友一个人很认真的在看……海鹦和好多事物在比较呢，让我们一起来看看吧！

希希：小朋友在看报纸，海鹦嘴里衔了一块报纸在做什么呢？

扬扬：海鹦拿过来看看和报纸长得一样吗？

希希：好像是有些一样呢！真的哎

扬扬：海鹦身上有黑色和白色，报纸上也有黑色和白色，好神奇啊！

希希：但是报纸上还有一排排的东西，这是什么呢？海鹦身上好像没有呢！

扬扬：这是他们不一样的地方吧。

找一找：

悦悦小朋友听完《海鹦就是海鹦》这个故事后，很感兴趣，来班级中找一找啦，用敏锐的小眼睛瞧一瞧，望一望，比一比，发现了好多东西都和海鹦相似呢？

悦悦：咦，电话机是黑色的，电话机上面的键是白色的，和海鹦一样的颜色。

班级门上的扇子花好鲜艳啊，和海鹦的嘴巴一样漂亮。

滴答滴答的时钟外形是圆圆的，和海鹦圆圆的脑袋一样。

我在拿筷子夹弹珠，发现细细长长的筷子和海鹦的两条腿一样……

画一画：

海鹦身上有黑白两色，脚掌上有蹼，嘴巴却像鹦鹉，圆圆的脑袋，飞翔的翅膀……

在故事中，我们见过许多东西长的像海鹦，让我们来回忆一下吧！有牛仔裤，有铲子，我觉得闹钟也挺像的……那就让我们一起把这些都画出来吧。

海鹦长得怎么样？生活中有哪些东西长得像海鹦呢？带着这些疑问开始画吧。

比一比：

晨晨：我不相信海鹦和那么多的东西相似呢，让我们一起来比一比，验证一下吧。

祺祺：好呀好呀。

祺祺：牛仔裤细细长长的裤脚和海鹦的一样吗，让我来量一量。

晨晨：上面的花纹倒是很相像。

祺祺：我发现烧烤店的小叉子和海鹦的翅膀好像，让我来比一比。

晨晨：颜色都是黑色的，小叉子的头部正好也是分开来的，真好真好。

晨晨:我发现鹅软石都是圆圆的，海鹦身上也有很多地方都是圆形的。

祺祺：大大的鹅软石好像不能放在海鹦眼睛上，放在头上又显得太小了。

晨晨：那让我们再来找找吧……

祺祺：报纸真的有和海鹦一样的地方吗？

把乍看之下毫无关联的东西拿来比一比，是最有趣的地方，两个孩子又陷入的思考中。

演一演：

小朋友看到这只自信的小海鹦，可能也会忍不住想要说：“我就是我，我也是独一无二的。”

但是，我是不是也跟什么人在兴趣、专长或是其他地方好像有那么一点点像呢？又有哪些地方是不一样的呢?

其实每一个孩子，全世界中都只有一个，妈妈爱你，爸爸爱你，因为你是独一无二的。

• 中七班绘本课程故事——幸运的鸭子
  

作者介绍：

玛莎·莱特福特，曾从事儿童化装舞会服装的设计工作，她的第一部插图作品的灵感即来源于这份工作。离奇古怪又幽默诙谐的创作手法，使她塑造了一个又一个鲜活生动的角色。

绘本介绍：

打开《幸运的鸭子》时，看到的却是一只不幸的鸭子——他的嘎嘎声叫不出来了！这让我们一下子仿佛看到了自己的孩子或是童年时的自己。我们和孩子都曾经经历过“嘎嘎声叫不出来”的时候。那么，这只不幸的小鸭的不幸是怎么样转变为幸运的呢？让我们跟随这只小鸭子的步伐一起去走走，去听听，去看看。

 

 

童言稚语：

我认识很多农场里的小动物，看！

我认识鸭子，鸭子走路摇摇摆摆的！

这是小羊和羊妈妈，羊最爱吃青草了！咩咩咩···

牛也是喜欢吃青草的，牛的力气大，哞哞叫！

最可爱的就是小猪，吃饱了就要睡觉，大懒虫！

还有很多呢，你们知道吗？

精彩瞬间：

语言区：农场里的故事

提供动物的头饰，幼儿模仿各种动物，可以自由创设故事情境进行表演。

小牛蒋睿昊：哞哞哞，我要去草地上吃青草，小羊你想去吗？

小羊王禹婷：咩咩咩，我刚刚吃饱啦！我要去休息一下啦！

小牛蒋睿昊：好吧！那我自己去吧！

小猪顾佳纯：小牛，我陪你去吧!我们一起做好朋友，好吗？

生活区：剥蛋壳

提供鸡蛋等不同种类的蛋，鼓励幼儿来剥一剥、尝一尝。

刘书冉：查妍，我在家里也吃过蛋的。

查妍：我也是，鸡蛋圆圆，每次都是自己剥的。先要敲一敲，壳破了就好剥了。

刘书冉：恩。我剥好了，好想尝一尝啊！

查妍：好呀！我比较喜欢吃蛋白！不过老师说蛋黄也很有营养的我们尝尝看！

科学区：鸡蛋浮起来啦！

提供鸡蛋、水、盐，幼儿进行沉浮实验，观察蛋在盐水中的现象。

陶宇轩：老师鸡蛋放进去了，我来搅拌一下！

老师：好呀，你看看鸡蛋放在水会怎么样啊？

陶宇轩：老师鸡蛋掉下去啦！

老师：那你试试放在这个杯子里！

陶宇轩：鸡蛋怎么不掉下去啦？好神奇啊！

老师：你可以尝尝，这两杯水有什么不一样的地方哦？

益智区：动物棋

提供自制动物棋，引导幼儿遵守规则，合作玩游戏。

周诗玥：我们一起玩动物棋吧！你知道怎么玩吗？朱鑫扬！

朱鑫扬：知道啊，要剪刀石头布，赢得人先玩！

周诗玥：好的，来吧！剪刀石头布···

朱鑫扬：我赢啦！我先来！

美工区：农场里的小动物

提供画笔等材料，鼓励幼儿画一画农场里的小动物。

王子祺：我画了一个小熊，小熊在农场里唱歌！

肖皖豫：农场里有小鸭子的，嘎嘎嘎，快乐的游着泳！

建构区：搭建农场

提供小型的动物玩具，鼓励幼儿为小动物搭建家和活动场地。

李天俊：嘉佑，我们一起来给大象搭一个家吧！

沈嘉佑：好呀 ，我给大象来搭一个彩色的家！

李天俊：嗯嗯，我要来搭一个泳池，这样大象就可以在这里玩水了！大象最喜欢用长鼻子喷水玩了。