“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” ---八数学期总结

镜

　　弹指一挥间,2018年秋期快要结束,本学期教研组在学校领导的带动的下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法与手段,顺利完成了本学期的各项教学任务,为提高我校的教育,教学质量做出了一定的贡献。现将本学期工作汇报如下:

备课篇

　　备课是上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。备课作为教师课前准备的过程,亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。

认真钻研的吴道成老师

敢于挑战，勇于挑战的李晶晶老师

文采飞扬的杨栋老师

教学篇

　　教学的含义在于教会学,以学为立足点,不仅把知识教对,让学生学会;还要教会学生如何学,让学生会学;还要培养技巧,让学生灵活运用;激发学生兴趣,让学生爱学;把教与学融合起来,教师要适应学生,也要告诉学生如何适应自己。教学的目的在于运用一切手段和方法,让学生学会,会学,爱学,自主地进行学习活动即“教是为了不教”。

教学的最终结果在于发挥学生的积极性,让学生的耳、眼、嘴、鼻、手等都动起来,不能仅局限于耳朵听。

气氛活跃的王沛沛老师

课堂高效的魏炎镜老师

幽默风趣的周玉苗老师

听课篇

　　教师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，听课可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，而且还可以对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，通过相互交流，取长补短，改进自己的教学，提高自己的教学水平，促进自己的专业化发展。

张校带领七八九年级数学组聆听魏老师的公开课

校数学组聆听周老师的公开课

校数学组聆听九年级的数学课

教研篇

　　师资的业务水平直接影响着教育质量。教研活动是提高教师业务水平的重要途径。发现问题需要教师平时注意观察，了解各方面的情况，这是业务水平提高的前提，因为没有观察，就没有了解；没有了解，就谈不上提高，发现问题是解决问题的一半。结合实践中存在的问题，提出解决方案，这是理论在教育实践中的综合运用，是理论联系实践的过程。通过分析研究，提出解决措施，教师在这个过程中加深了对理论的理解，提高了运用理论的能力。方案在实施中还会遇到各种问题，需要灵活处理和解决，这既积累了教师的工作经验，也提高了他们的业务能力。教研活动注入到教育教学工作之中，增强了目的性、指向性，教师的理论水平也得到了提高。研究促进了思考，在思考中教师自身的教育观念与态度都会发生变化，他们会用更加正确的眼光看待职业教育和职高生，用更加科学的方法从事教育和教学活动。

积极研究重点题型和重点类型

积极出谋划策，迎接期中考试

总校听课，学习总校优秀教师的课堂把控及授课技巧

总校教研，虚心学习优秀教师的方法、经验

竞赛篇

　　数学计算题竞赛有利于提高学生的计算正确率和计算速度,进一步拓展学生解题思维、知识面,使学生获得成功的快乐,增强学生的竞争意识和竞争能力,激发学生学习数学的兴趣。

整式乘除计算题竞赛进行中

因式分解竞赛进行中

竞赛中表现优异的学生

荣誉篇

八一班数学王沛沛老师参加南阳市优质课比赛

王沛沛老师荣获南阳市优质课竞赛“一等奖”

　　在我们的生活中最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子，哪怕是为了一个小小的目标而奋斗也是值得我们骄傲的，因为无数的小目标积累起来可能就是一个伟大的成就。金字塔也是由每一块石头累积而成的，每一块石头都是很简单的，而金字塔却是宏伟而永恒的。