【走进“课程故事”，交流共促成长】——阿旗一幼主题课程故事汇报交流活动

阿旗职教中心宣传办

　  

爱玩是孩子的天性，只要进入游戏中，就可以激发孩子们无限的潜力。为了使教师对主题课程故事活动有更清晰的把握，使主题活动开展的更加丰富，更加有意义，我园在12月3日，开展了全园“主题课程故事汇报交流”活动。教师们相互交流，分享经验。

　　大一班的孩子们在户外活动时，孩子们趴在绿草坪上兴奋的谈论着，原来孩子们发现了七星瓢虫的一家。由此萌发的《昆虫世界》主题活动，孩子们以幼儿园户外场地里常见的昆虫为研究对象，为孩子们进一步探索探究提供了机会和可能。

　　听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。声音与孩子的生活息息相关，是孩子们生活中常见的现象。大二班《有趣的声音世界》主题活动围绕：1⃣️声音的产生 2⃣️声音在哪里 3⃣️有趣的声音4⃣️声音真好玩，四部分展开一系列的课程活动。

        孩子们在听听说说玩玩的活动中，感知不同事物所发出来的不同声音。并让孩子们尝试模仿日常生活中熟悉的声音，通过模仿、小游戏，孩子们在探索声音的过程中，充分体验着声音带给他们的快乐。

　　一个简单的“追影子”的游戏，开启了孩子们探索“光和影”的旅行。大三班的《光和影》 主题活动以科学探索为主线，通过趣味导入—深入探究—创意表达，逐层推进，幼儿通过亲身探究，了解影子的基本特征，发现光与影的关系，不断拓展关于光和影的经验。

　　中二班《各种各样的工具》课程故事，带领孩子们去探索发现，与孩子们分享生活中使用工具的种种经验。鼓励幼儿想一想：每天会使用到的工具有哪些？这些工具我们怎么使用？如果没有这些工具，该怎么办？并邀请幼儿记录、发现生活中的工具。

         在观察工具、发现工具、使用工具的学习历程中，通过创设有趣的活动与实验情境，带领孩子去探讨工具的原理与功能，将抽象的概念具体化，从而使得幼儿对工具的认识更加深入。

大大的水，是海水。小小的水，是泪水。 
跳舞的水，是喷泉。静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。

一首诗歌，引起了孩子们对水的浓厚兴趣，产生了对水探究的欲望，为了满足孩子们的求知欲及探索欲，中四班开展了关于“水”的主题系列活动。

　　小二班的饲养区新来了几个小动物，孩子们每天好奇的观察，在《小动物大世界》主题活动中，孩子们亲身探索，观察，感知。培养了孩子们对动物的了解以及喜爱之情。

　　在孩子们的生活中,有许多大大小小的物品,包括吃的、玩的、穿的、用的,大大小小时时在身边。这些对于小班孩子来说有着强烈探寻的好奇心,这些都可以转化为孩子丰富的学习资料。根据这一特点,小三班开展了《大大小小》为主题的系列活动,带领孩子一起探索大和小,进而了解大和小、让孩子们知道,一件事情从不同的角度去观察、思考是很有趣的。

　　孩子爱玩泥巴是他们的天性所在，在儿童时代大多数人都有玩泥巴的经历，在班级的区域活动中所投放的泥巴变成了孩子们最喜欢的“玩伴”，孩子们用小手揉捏泥巴，感受着泥巴所带来的不同触觉。简单的一种材料”泥“，在孩子们的手里却有很多的变化，在玩的过程中，孩子们不仅收获了快乐，而且还有了很多的新发现：“泥里有什么、怎么样来和泥巴、干泥和湿泥有什么不一样的地方呢”？带着一系列的问题，小四班的老师和小朋友们一起开启了进一步探索泥巴秘密的旅程。

　　教师们在每一个主题课程故事中分别涉及了语言、科学、健康、艺术、社会等各个领域，教学方法多种多样，教学思路清晰，充分注重了以幼儿为主体，创设了有趣的教学情境，并引导幼儿进一步探究发现，不仅能让孩子们积极参与活动，也能让孩子们在活动中感受到乐趣，真真切切的体现了主题活动的游戏性与趣味性。

　　 活动后，王丽园长从各班主题课程故事中开展的各个活动，给予了指导和点评。每位老师在这次汇报交流中都有所感、有所悟，老师们会将这次汇报交流中的收获学以致用，在以后的工作中有所得、有所成。

通过这一次的汇报交流，我园教师在主题课程故事的道路上，将会越走越坚定，越走越宽阔，更好的呈现主题课程故事的风采！让孩子们在主题课程故事活动中做一个自主的儿童、自信的儿童、有能力的儿童、有权利的儿童，使他们在自由的天地里，在实践活动中，充分用眼、手、脑去发现、去创造，动用各种感官去探索、交往和表达，让孩子们的经验在主题活动中，不断得到延伸和拓展。