<h3> 教学相长是我国教学模式中教学原则之一。虽然对其理解有不同的说法，但是教与学这二者之间的关系是密不可分的。我校在教学主管领导的引导下、教务处和教研组长的配合下探索出“三课”递进式教研的模式。在第一阶段达标课活动结束后，教务处根据评委评分结果选拔出王会景、张丽霞等10名教师，开展第二阶段的“示范课”活动。</h3> <h3> 第二阶段的示范课活动，我们采取了全程录像、家长参与的办法。全程录像是为了让我们的授课教师能根据视频查漏补缺；家长参与为了体现家校合作，让家长走进课堂，亲身感受我校教师的上课风采，同时对我们的教学提出宝贵的意见。</h3> <h3>我校未来课堂——优学派班级进行课堂展示</h3> <h3> 教师凭借出色的教学设计，扎实的教学功底，先进的教学理念，富有激情的授课风格，夺得最高分。</h3> <h3> 此次活动，为提高专业素养，鼓励创新，培养教学骨干，加强学科研究，共享教师成长等方面起到了积极地推动作用。</h3> <h3> 同时，该活动得到了家长委员会的大力支持，在作课活动中，各年级主任都组织安排了家长代表参加听课。这对于我校的教育教学管理、促进教师成长、家校共育等方面起到了积极地促进作用。</h3> <h3> 本阶段活动中王会景老师、张丽霞老师、焦淑芳老师、申玲玲老师、毋敏敏老师分别获得了“校级优质示范课”的荣誉。校领导在全体教职工会议上为这五位教师颁发荣誉证书，以此鼓励我校教师不仅要在德育上出成果，在教学上也要争先进。</h3> <h3> 下一步，将从五名优胜教师中择优参加第三阶段的教研活动——平原示范区青年教师教学大比武。</h3> <h3> 一个优秀教师的成长必须经历读书学习，课堂实践，同伴互助，专家引领等多个因素的有机融合，而课堂实践是核心，更是教师由“技”到“道”的必由之路。</h3><h3> 如此，才能飞得更高！！</h3>