<h3> 总得有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰。都抱怨星星又旧又生锈……</h3><h3> </h3> <h3> 在这首小诗中开起了我们“这本书阅读教学教学观摩研讨会”的学习！</h3> <h3> 每当阅读课，孩子们总会抱着绘本乐不思蜀，津津有味地阅读。见此情景我总会引发我的思考“如何引导学生在一本本小小的绘本图书中感悟内容、品出道理、展开想象、续编故事而不仅仅是看个热闹呢？”周五的观摩培训学习让我找到了引导的方向！</h3> <h3> 《逃家小兔》一本二年级的绘本被闫浩老师用“娓娓道来”的教学方式讲授得淋漓尽致！孩子们在听故事的同时，能展开丰富的想象力，想出小兔还能变化出什么，兔妈妈还能变化出什么。最后能够续写出这个故事。孩子们在这个节绘本课中体会到了阅读绘本的快乐！爱上了这一个个生动的小故事。</h3> <h3> 听了闫浩老师的《逃家小兔》后，赞叹的同时，我又产生了疑问“绘本教学的模式是什么？不同的绘本内容我们都要用一种模式去教吗？接下来的《石头汤》给了我答案。</h3> <h3> 就像语文教学一样，低中高年段的绘本教学也要根据学生的年龄特点进行不同形式的教学。中高年段可以学生自己进行阅读。小组讨论，展开想象进行猜故事情节。孩子们在听读故事中感悟故事蕴含的道理！达到了对思想品德教育的目的！</h3> <h3> “种子教师”的读书沙龙，让我们品味到了读书不仅仅为学生进行了心灵的洗礼。更让我们老师体会到了读书的快乐。坐在台下听着“种子教师”们在台上侃侃而谈《35公斤的希望》的故事情节、哪里最能打动自己、用几个词来形容一下这本书……我好羡慕他们，更能感受到读书真正的带给他们的是力量、是快乐、是豁达。真是“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”</h3> <h3> 张杨老师的讲座让我们如沐春风。绘本的教学的意义是深远的，目的又是明确的，就是让孩子真正的爱上阅读，在阅读中寻找到快乐！</h3> <h3> 孩子们如果不是真的喜欢绘本，是不会把《小绿狼》演的如此惟妙惟肖的。看着孩子们自信的表演，听着他们自豪的声音，我真的感受到了他们是发自内心的爱上了读故事、真正的喜欢上了绘本。</h3> <h3> 陈爽老师的阅读教学让我们大开眼界，原来高年级的阅读课我们也可以上的这样精彩，学生也可以读的如此认真。</h3> <h3> 《35公斤的希望》授课老师让台下听课老师也随着故事情节潸然泪下。看！故事的力量是多么的强大！</h3> <h3> 一天的培训是短暂的，但我们的收获却是满满的，引发的思考是深深的。如何上好绘本课、如何上好阅读课？培训过后我会把所学迅速消化！学以致用，让我的孩子们在快乐中阅读，在阅读中感悟，在感悟中快乐的成长！</h3>